2024年秋季学期新Join In剑桥版(3年级起)英语3年级上册课件 Unit 3 第3课时(Parts 8~11) .pptx

2024年秋季学期新Join In剑桥版(3年级起)英语3年级上册课件 Unit 3 第3课时(Parts 8~11) .pptx

  1. 1、本文档共27页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

Unit3Numbersarefun!JoinIn剑桥·三年级上册第3课时(Parts8——11)

WatchSing

Let’scountCanyoucountnumbersfrom1to10?Putupyourhandstocountnumbersfrom1to10in10seconds.

PickfruitLet’shelpLisapickfruitandcounthowmuchfruitthereis.Lisa

摘桃子摘桃子点击桃子,数数有多少桃子。Q:Howmanypeachesarethere?One

摘桃子摘桃子点击桃子,数数有多少桃子。Q:Howmanypeachesarethere?Two

摘苹果摘苹果点击苹果,数数有多少苹果。Q:Howmanyapplesarethere?Three

点击苹果,数数有多少苹果。Q:Howmanyapplesarethere?Four摘苹果摘苹果

摘梨子摘梨子点击梨子,数数有多少梨子。Q:Howmanypearsarethere?Five

摘梨子摘梨子点击梨子,数数有多少梨子。Q:Howmanypearsarethere?Six

摘橙子摘橙子点击橙子,数数有多少橙子。Q:Howmanyorangesarethere?Seven

摘橙子摘橙子点击橙子,数数有多少橙子。Q:Howmanyorangesarethere?Eight

摘李子摘李子点击李子,数数有多少李子。Q:Howmanyplumsarethere?Nine

摘李子摘李子点击李子,数数有多少李子。Q:Howmanyplumsarethere?Ten

111121342247573162972289697387523434101010Findrules下面每行数字排列都有什么规律?先递增2再递减2先递增3再递减3先递增1再递减1121、232、343、454递增2加减交替加减交替

8Read,writeandsay.Thenmakeyourownpuzzle.111121342247573162972289697387523434101010311415410385Languageinuse

LookSayQs:Whathappens?Whatnumbercanwecall?(给……)打电话fireaccidentstealhurt

9Lookandwrite.Thensay.Call_____.Call_____.Call_____.Call_____.110120119122119122120110

公安报警电话:110医疗救护电话:120火警电话:119交通事故报警电话:122Commonsense

BrainstormnumbersWherecanwefindnumbersinourlives?telephoneclockwatchbuscalendar日历…calculator计算器mathbook

10Findnumbersinyourlife.Let’sdoit!

Numberscanbeseeneverywhereinourlives.Weshouldbegoodatfindingandlookingforthenumbersaroundus.

11Makeaposter.Thenworkinpairsandtalk.What’sthenumber?It’sten.询问是什么数字的句型:问句:What’sthenumber?答语:It’s+数字.

Activityprocess1.制作一张关于自己生活中的数字的海报。2.两人一组,成员B向成员A展示自己的海报,成员A用“What’sthenumber?”对海报中的数字进行提问,成员B用“It’s...”回答。一轮问答后,两人互换角色继续进行对话练习。

谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也

文档评论(0)

精典文档 + 关注
实名认证
内容提供者

只提供精品文档

1亿VIP精品文档

相关文档