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2024年高中地理教师教学的工作计划（精选

篇）

高中地理教师教学的工作计划篇1

一、教学理念

1、学生获得比较系统的人文地理基础知识。实现知识

与技能、过程与方法、情感态度价值观的三维目标。

2、培养学生的地理基本技能、地理思维能力，以及地

理探究能力；能够独立和与人合作，运用地理科学观念、知

识和技能，对人类与环境之间的关系做出正确的判断和评价。

3、帮助学生形成科学的人口观、资源观、环境观以及

可持续发展的观念；深化对国情、国力以及国策的认识；积

极参与协调人类与环境关系的活动。

4、深入进行爱国主义教育，培养学生热爱祖国的深厚

感情，以及对社会的责任感。

二、本学期教学任务

完成高中地理（必修2）教学。

三、教材分析

“地理2”的主题是人类活动对自然环境的影响，其核

心内容是人文地理环境的研究，包括地球上的人类状况（人

口问题）—人类居住在什么地方（聚落问题）—人类干什么

（人类活动及其对自然环境的影响）—人类对其生产生活活

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动的反思（人地关系问题）及其反思结果（走可持续发展道

路）—四部分。有以下特点：

1、从公民的素质教育出发，不追求学科知识的系统性。

2、为高中地理课程学习打下必要的知识基础。

3、采取案例学习的思路安排课程内容。

四、学生情况分析

这学期所教高一地理4个班，学生经过一学期的地理学

习，初步了解了高中地理的基本学习内容，对高中地理知识

已经有了一定的了解，掌握了高中地理的基础知识，初步掌

握了一些学习地理的基本方法，具备了一定的识图、读图能

力和分析地理现象、地理事物的能力，具有简单的地理思维

能力，这为现阶段的地理学习与复习打下了一定的基础。

A班学生有深度学习的好习惯，缺乏的是活泼的气质，

但又内敛的风度。经过一个学期教学活动，学生已经整体接

受地理学科，并形成良性关系，在学习方式上，学生逐渐养

成了有效学习方式，地理学习的信心和兴趣不断增强，需要

的是知识加深和拓展，平时高考题型的渗透。

B班学生地理基本素质不高，水平相差也比较大，在学

习地理的过程中存在着许多问题，特别是学生的地理基础知

识的掌握还很不扎实，缺乏必要的识记和解决问题的能力与

技巧。

高中地理教师教学的工作计划篇2

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一、指导思想

认真贯彻全国基教会议精神，进一步实施素质教育，深

化教育教学改革创造优良的育人环境，使每个学生都在原有

的基础上得到提高。引导广大教师不断开发学生的各种潜能，

培养学生的各种特长，增强自信和能力。并从教师的知识更

新、方法转变等方面展开了多次培训、学习、展示、推广形

式的活动。使广大地理教师的教育教学思想目标、态度方法

都有了根本改变。

地理学科在整个中学教育教学中起有着重要作用，只有

引导广大地理教师深入学习教育教学理论，转变教育教学思

想和观念，才能真正改变教育教学现状。要认真学习新课程

标准，深刻理解新课程标准，做好新课程的解读工作