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Unit3教学教学设计辽宁省2024-2025学年人
教版七年级英语上册
课
学校授课教师
时
授课班教
授课地点
级具
1.课程名称：人教版七年级英语上册Unit3
2.教学年级和班级：辽宁省2024-2025学年七年级一班
3.授课时间：2024年10月15日
4.教学时数：45分钟
二、教学目标
1.学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型。
2.学生能够通过本节课的学习，掌握一般过去时的基本用法。
3.学生能够在实际情境中运用所学知识进行简单的交流。
三、教学内容
1.词汇：meet,meetwith,introduce,introducesbtosb,sayhelloto,friend,school,
class,teacher,lastweek,yesterday,morning,afternoon,evening
2.句型：
-Howwasyourday/week/month/year?
-Imetmybestfriendatschoolyesterdaymorning.
-Iintroducedmyfriendtomyteacherlastweek.
-Wesaidhellotoeachotherintheafternoon.
课程基四、教学步骤
本信息1.热身（5分钟）
-教师与学生进行简单的英语对话，激活学生的英语思维。
-引导学生回顾上一节课所学内容，为新课的学习做好铺垫。
2.导入（10分钟）
-教师通过图片或故事引入本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
-引导学生思考一般过去时的用法，为新课的学习做好准备。
3.新课呈现（10分钟）
-教师通过PPT展示本节课的主要词汇和句型。
-教师用中文解释词汇和句型的含义，让学生跟读并模仿。
4.课堂练习（10分钟）
-教师给出一些情景，让学生用本节课学到的词汇和句型进行回答。
-学生分组进行练习，教师巡回指导。
5.巩固练习（5分钟）
-教师出一道综合练习题，让学生独立完成。
-教师选取部分学生的作业进行讲解和点评。
6.课堂小结（5分钟）
-教师对本节课的主要内容进行总结。
-学生分享自己在课堂上的收获和感受。
七、课后作业
1.学生抄写本节课的主要词汇和句型。
2.学生用本节课学到的知识写一篇小作文，描述自己上周的一天。
八、教学评价
1.教师通过课堂表现、课后作业和课堂练习对学生进行评价。
2.学生通过自我评价和同伴评价来检测自己的学习效果。
1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和
句型，并在实际情境中进行运用。
2.文化意识：学生能够了解和感知英语国家的文化，增强文化意识和跨文化交流能
核心素力。
养目标3.思维品质：学生通过分析、推理和判断等思维活动，掌握一般过去时的基本用法，
提高思维品质。
4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、归纳、模仿等，提高自主学
习和合作学习的能力。
1.教学重点
（1）词汇：本节课
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