金融学教学大纲-国贸.doc

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ADDINCNKISM.UserStyle《金融学》教学大纲

Finance

课程基本信息

课程编号：240937

适用专业：国际经济与贸易

课程性质：学科基础选修

开课单位：经贸学院

学时：40

学分：2.5

考核方式：考试，平时成绩占总成绩的30%

中文简介：

《金融学》课程是经济类、管理类专业的基础课，又是国际经济与贸易、会计学、财务管理专业的专业基础理论课。通过该课程的教学，使学生对货币、信用、银行及金融市场、金融宏观调控、金融改革与发展等方面的基础理论和基本知识有所了解，并掌握其运行的基本规律，为以后的学习和工作服务。通过本课程的教学，使学生对金融的基本知识、基本概念、基本理论有较全面的理解和较深刻的认识，对货币、信用、金融机构、金融市场、国际金融、金融宏观调控与监管等方面的基本内容有较系统的掌握，提高学生在社会科学方面的综合素养，为进一步学习其他专业课程打下必要的基础，进而培养学生作为一个合格的金融管理者以及其他经济管理者应当具备的正确观察、分析和解决当前实际金融问题的能力。

本课程与专业人才培养目标（职业能力要求）的关系：

通过本课程学习，旨在介绍学生金融学方面的理论及实务知识，要求学生比较全面地掌握货币金融学的基本理论、基本知识和基本方法，认识货币、信用、金融市场及银行活动的规则性，了解货币、信用、银行的历史发展进程和人类在金融运行方面积累的基本经验及当代进一步发展趋势，掌握货币调控原理及其运作机制，学会从货币供求、社会总供求、货币政策等方面剖析金融与经济发展的关系，把握我国货币金融政策、法律规章制度、金融体制改革的成就和深化改革的要求，培养和提高分析与解决金融工作问题的能力，为以后的进一步学习、理论研究和实际工作奠定坚实的基础，以便学生在毕业之后能够较快地担任相应的工作。

教学目的与要求

教学目的：是使学生对金融的基本理论、基本知识有一个较全面的了解，尤其是对货币、信用、银行、金融机构、金融市场、金融宏观调控等基本问题要有系统的了解；通过学习，使学生能较好地掌握观察、分析金融问题的正确方法，培养学生在金融科学方面的素养，提高学生解决实际金融问题的能力，为进一步学习其他专业课程打下基础。

教学要求：为了实现本课程的教学目的，要求教师在授课过程中，应坚持教书育人，在系统传授专业知识的同时，着重提高学生的认识能力和掌握正确的思维方法。学生要树立正确的学习观，不断提高自学能力、应用能力和创新能力。本课程教学过程中，教师主要以课堂讲授为主外，还应根据金融发展的实际开展一些课外教学活动，增强学生的金融知识和参与金融活动的能力。运用案例教学，帮助学生融会贯通；引入互动教学模式，调动学生学习的热情。

教学方法与手段

1、引进案例教学：通过课堂引入大量案例，并结合实际情况进行客观分析；

2、教师讲授与课堂讨论相结合：课堂讨论，师生互动，师生互动，使学生由被动接受知识转变为主动探索问题；

3、课堂讲授突出重点难点：概括重点难点，贯彻少而精的原则，教师在有限的课堂教学时间里，精选教学内容，讲清重点、难点、方法和思路，给学生留以广泛思考的空间；

4、在教材相关章节，尤其是政治经济学中已涉及到的内容，可采取学生自主学习，教师做必要的提示、引导，达到温故知新，又培养、提高学生自学能力的目的；

5、在条件允许的情况下，邀请金融部门的专家学者来学院讲座，帮助学生了解实践，开阔思路；

6、对我国金融业的发展现状，展开社会调查，写出调查报告，并辅以课堂讨论的教学形式，培养提高学生的综合分析能力。

四、教学内容及目标

教学内容

教学目标

学时

分配

金融学导论

理解

2

第一章货币概述

第一节货币“质”的规定性

掌握

2

第二节货币“量”的规定性

理解

2

第四节货币制度及其演变

掌握

1

第三节货币的职能

掌握

1

重点：货币量的范围、层次划分、货币制度。

难点：货币量的范围，划分货币量层次的依据和原因。

衡量学习是否达到目标的标准：通过本章的学习使学生在复习政治经济学所学货币知识的基础上，掌握货币的本质，货币量的范围，货币形态的职能，货币量的层次划分，货币制度及其演变。

第二章 信用、利息与利率

第一节信用、信用制度

理解

1

第二节信用工具

掌握

1

第三节利息与利率

掌握

1

重点：信用制度，信用工具，利息率的计算，我国利率市场化的原因。

难点：信用工具的价格，金融衍生工具，我国利率体制改革。

衡量学习是否达到目标的标准：通过本章的学习，使学生了解信用、信用制度及其形式，信用工具；正确理解马克思的利率决定理论；利率杠杆的功能，能运用单利法和复利法进行利率计算，分析我国利率市场化的意义。

第三章金融市场