人教版（2019）必修第一册 Unit5 Languages around the world Reading and Thinking名师教学设计.docxVIP

人教版（2019）必修第一册Unit5LanguagesaroundtheworldReadingandThinking名师教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教版（2019）必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld中的ReadingandThinking部分。这部分主要围绕世界各地语言的主题，介绍了不同语言的特点、使用范围及相互影响。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过英语、汉语等语言的基础知识，对语言的概念有一定的理解。此外，通过本单元前几课的学习，学生对世界主要语言及其分布有了初步了解，为本节课深入探讨语言多样性及其价值奠定了基础。本节课将在此基础上，引导学生深入思考语言的作用和重要性，培养他们的跨文化交际意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过阅读和思考世界语言的多样性，学生将提高获取、理解及整合信息的能力，强化语言表达和交流技巧。在文化意识方面，课程将促使学生认识到语言是文化交流的桥梁，理解不同文化背景下的语言特点和使用习惯，从而增强对文化多样性的尊重和包容。思维品质方面，通过分析与比较不同语言，激发学生的批判性思维和创造性思维，培养他们深入思考问题的习惯。在学习能力方面，鼓励学生主动探索、合作交流，提升自我学习和反思的能力，为实现终身学习奠定基础。这些目标与课本内容紧密相关，符合新课改的教学要求。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握不同语言的特点、使用范围及相互影响。

②运用阅读策略，如略读、寻读和精读，理解文章主旨大意和细节信息。

③能够运用所学知识，讨论语言多样性及其在跨文化交流中的作用。

2.教学难点

①准确理解并运用课文中出现的专业术语，如pidgin、creole等。

②分析文章结构，把握作者的观点和论述逻辑。

③将所学知识迁移到实际情境中，进行有效的跨文化沟通和表达。

④培养批判性思维，对语言多样性及其保护提出自己的见解和看法。

教学资源

-软件资源：多媒体教学软件、英语听力软件、在线翻译工具

-硬件资源：计算机、投影仪、白板、音响设备

-课程平台：学校网络教学平台、在线互动学习平台

-信息化资源：电子教材、教学视频、相关主题的音频资料、电子版阅读材料

-教学手段：课堂讲授、小组讨论、同伴互助、任务驱动、案例分析法

-辅助材料：课文相关的真实性语言使用案例、跨文化交流的实例分析

教学过程

1.导入新课

同学们，大家好！今天我们将要学习人教版（2019）必修第一册Unit5Languagesaroundtheworld的ReadingandThinking部分。在这个部分，我们将了解世界各地语言的多样性，探讨语言在文化交流中的重要作用。首先，我想请大家回忆一下，我们已经学过哪些世界主要语言？它们分别分布在哪些地区？

（学生回答，教师总结）

2.阅读前活动

在阅读文章之前，我想请大家先看看这篇文章的标题和图片，根据它们来预测一下文章可能会讨论哪些内容。

（学生预测，教师引导）

3.阅读中活动

现在，我们来开始阅读文章。请大家在阅读过程中注意把握文章的主旨大意，同时关注文章中提到的关键信息。

（1）略读：请大家快速阅读文章，找出每个段落的主题句，了解文章的大致结构。

（2）寻读：再次阅读文章，关注文章中关于不同语言的特点、使用范围及相互影响的描述。

（3）精读：接下来，我们将深入分析文章中的细节。请大家关注文章中提到的pidgin、creole等专业术语，并思考它们在文章中的作用。

4.课文主旨内容探究

（1）文章主要讨论了世界语言的多样性，那么这种多样性体现在哪些方面？

（学生回答，教师总结）

（2）文章中提到了哪些语言现象？它们是如何影响跨文化交流的？

（学生回答，教师总结）

（3）请同学们结合文章内容，思考一下为什么说语言是文化交流的桥梁？

（学生讨论，教师引导）

5.课堂互动

现在，让我们来进行一个小游戏。我会给大家发放一些卡片，每张卡片上都有一种世界语言的名称。请大家根据卡片上的语言名称，找到相应的同学，组成一个小组。每个小组需要用英语介绍自己组内的语言，并分享这种语言的特点和使用范围。

（学生互动，教师观察）

6.课堂小结

（教师引导学生总结）

7.课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置以下作业：

（1）熟读课文，总结文章中的关键信息。

（2）运用所学知识，采访一位使用不同语言的同学，了解他们的语言特点和文化背景。

（3）结合文章内容，撰写一篇关于语言多样性的短文。

8.课堂反馈

最后，如果大家对本节课的内容有任何疑问，或者对