2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 第4单元 10以内数加与减 第7课时 可爱的企鹅.pptx

北师大版数学一年级（上）10以内数加与减第7课时可爱的企鹅四

学习目标1.结合情境图，体会部分与整体的关系，丰富对加减法意义的理解，进一步发展运算能力。2.经历解决容易问题的全过程，初步学会分析和解决问题的基本方法，积累解决加减法实际问题的经验，发展应用意识。

【难点】学会分析和解决实际问题的基本方法，发展应用意识。【重点】理解部分与整体的关系，加强运算能力。

课堂导入有8只往冰山后面走看图，你知道了什么？

课堂导入看图，你知道了什么？走过去了几只，还剩5只又走过去了几只，还剩2只

这是过的故事。“”的意思是问后面有几只。要解决的问题是第4幅图中后面有几只。

新知探究一共有8只，后面有几只？能解决吗？2只一共有8只，只看到2只，后面有……8-2=6去掉看到的2只

2只2加6等于8，冰山后面有6只。一共有8只，后面有几只？能解决吗？看到的2只一共8只藏在冰山后的

5只我是这样做的。8－5=3现在后面有3只。5－2=3又走到后面3只。3＋3=6哇，真有趣！一共有8只，后面有几只？能解决吗？2只有8只

有什么收获？遇到“？”时，我们就想想要解决的问题是什么。画一画，摆一摆，能帮助我解决问题。有时候换一个角度思考，可能会有新的方法。

课堂练习1.说一说，填一填。9－=一共有9只小鸡，看见3只小鸡，草丛后面有几只？一共有9只小鸭，5只在河面上，草丛后面有几只？9－3=69－5=4

2.说一说，填一填。一共有8个小朋友，从屋子里出来了3个，屋子里还有几个小朋友？一共有8只小鸡，吃虫的有6只，草丛后面有几只？8－3=58－6=2

3.房子里有几只？一共有7只小兔，看见5只，房子里有几只？7－52

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

课堂总结通过这节课的学习，你有哪些收获？整体和部分具有相对性，一个量在某一情境中是“部分”在另一个情境中可能就变成了“整体”。已知整体和其中的一部分，求另一部分是多少,可以用减法计算。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞