古诗登鹳雀楼教案.pdfVIP

古诗《登鹳雀楼》优秀教案

一、教学目标：

1.知识与技能：

（1）能够正确地朗读和背诵《登鹳雀楼》。

（2）理解诗文内容，体会诗人所表达的思想感情。

（3）学习生字词，扩展词汇量。

2.过程与方法：

（1）通过图片展示、讨论交流等方式，引导学生了解鹳雀楼的背景及相关文化

知识。

（2）培养学生通过诗句体会意境、感受情感的能力。

（3）运用想象、联想等方法，让学生感受古诗的美。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生热爱古诗、欣赏古典文学的兴趣。

（2）引导学生体会自然之美，激发对自然景观的向往和保护意识。

（3）培养学生积极向上的人生态度，鼓励勇于攀登、开阔视野。

二、教学重点：

1.正确朗读和背诵《登鹳雀楼》。

2.理解诗文内容，体会诗人所表达的思想感情。

3.学习生字词，扩展词汇量。

三、教学难点：

1.理解诗句中的意境和情感。

2.运用想象、联想等方法，感受古诗的美。

四、教学准备：

1.图片素材：鹳雀楼图片、相关风景图片等。

2.文字资料：关于鹳雀楼的介绍、古诗文翻译等。

3.教学音频：古诗朗读音频。

五、教学过程：

1.导入新课

（1）展示鹳雀楼的图片，引导学生关注图片中的景物特点。

（2）邀请学生分享自己对鹳雀楼的了解。

（3）教师简要介绍鹳雀楼的背景及相关文化知识。

2.学习古诗

（1）教师带领学生朗读古诗，注意停顿、语气、情感的把握。

（2）学生跟读，模仿教师的朗读节奏和情感。

（3）学生自主朗读，体会古诗的韵律美。

3.理解诗意

（1）教师引导学生逐句解析诗句，解释生字词。

（2）学生讨论交流，理解诗句中的意境和情感。

（3）教师总结，引导学生体会诗人所表达的思想感情。

4.感悟意境

（1）学生闭目聆听古诗朗读音频，想象诗句描绘的画面。

（2）学生分享自己的想象和感受。

（3）教师引导学生在课堂上展示联想和创意，以绘画、表演等形式表现古诗意

境。

5.应用拓展

（1）学生尝试创作以鹳雀楼为题材的古诗或画作。

（2）学生互相展示作品，分享创作心得。

（3）教师点评作品，给予鼓励和建议。

6.总结课堂

（1）教师总结本节课的学习内容，强调重点知识点。

（2）学生复述诗句，巩固记忆。

（3）教师布置课后作业，要求学生正确朗读和背诵《登鹳雀楼》。

六、教学反思：

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，思考学生在学习过程中的积极参与程

度和对诗文内容的理解程度。教师还应考虑教学方法是否适合学生的实际需求，

是否能够激发学生对古诗文的兴趣，以及是否能够提高学生的文学素养。

七、评价建议：

1.学生朗读和背诵《登鹳雀楼》的情况，观察学生对诗句的掌握程度和朗读时

的情感表达能力。

2.学生对诗文内容的理解程度，通过课堂讨论和作业完成情况进行评估。

3.学生对古诗文的欣赏能力，通过学生创作的作品和分享的感受进行评价。

八、作业设计：

1.要求学生正确朗读和背诵《登鹳雀楼》。

2.让学生写一篇关于《登鹳雀楼》的读后感，谈谈自己对诗句的理解和感受。

3.邀请学生家长参与评价，了解学生在家庭中对古诗文的学习和欣赏情况。

九、课程延伸：

1.邀请学生参观鹳雀楼，亲身感受诗句中所描绘的景色，增强对诗句的理解和

记忆。

2.组织学生进行古诗文知识竞赛，提高学生对古诗文的兴趣和学习动力。

3.引导学生进行古诗文的创作，培养学生的文学创作能力。

十、教学计划调整：

根据学生的学习情况和反馈，教师应及时调整教学计划，以满足学生的学习需求。

对于学生在学习过程中遇到的问题，教师应给予个别辅导和指导，帮助学生克服

困难，提高学习效果。教师还应关注学生的学习兴趣和个性特点，尽量采用多样

化的教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习古诗文。

重点和难点解析

一、教学目标：

重点关注“理解诗文内容，体会诗人所表达的思想感情”和“学习生字词，扩展

词汇量”两个方面。在教学过程中，需要通过详细的讲解和实例分析，帮助学生

深入理解诗文的意义，以及诗人所要表达的思想感情。对于生字词的学习，需要

提供具体的语境和例句，帮助学生掌握和运用。

二、教学重点：

重点关注学生对《登鹳雀楼》的朗读和背诵。在教学过程中，要注重引导学生正

确朗读，注意停顿、语气、情感的把握，并通过反复练习，帮助学生熟练背诵。

三、教学难点：

重点关注学生对诗句意境的理解和感受。在教学过程中，需要运用多种教学方法，

如图片展示、讨论交流等，引导学生深入理解诗句的意境，并通过想象、