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初中体育_篮球教学设计学情分析教材分析课后反思

篮球运球教学设计

授课教师：学校：

授课班级：7年级4班人数：40人

一．指导思想

本课以学生为本，重点关注激发学生活动的兴趣，发挥学生在学

习中的主动性、积极性；如何为学生创造合作学习的氛围，提高学

生合作练习能力；让学生树立终身锻炼的习惯。

二．教材分析

篮球是中学生最喜爱的运动项目之一，锻炼身体的综合效果好，

能培养学生团结合作，积极进取的拼搏精神。本节课的教学内容那

个是篮球运动的根本：运球。运球有原地运球和行进间运球，本

课

重点练习行进间运球。采用游戏与合作学习的形式，让学生在教

师

的引导下，积极主动学习，获得自主发展。并且教师将角色重新

定位，变教师是课堂的控制者为学生学练的促进者、启发者和参与者。

让学生主动参与学习，学会学习，不仅要让学生“学会”，更要引

导学生“会学”。

三．学情分析

授课班级是我校7年级4班，学生人数40人，这一阶段的学生正

处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，整体学生好动、

好学，模仿力强，兴趣广泛，求知欲高，好胜心强，他们对参与

篮

球运动兴趣浓厚。并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动

有

良好的参与意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

四．教学目标

1.认知目标：学生完成本次课篮球运球练习后，100%学生理解

并能说出运球要点：膝盖微屈，掌心空出

2.技能目标：学生通过本堂课的运球练习后，约95%的学生能

够完成中速行进间运球30米不掉球

3.情感目标：约75%的学生能够喜欢上篮球运动;竞赛时能为同

伴加油呐喊，努力争取小组胜利;能够正确评价同伴运球次数；

在老师的引导下能主动用鼓掌方式鼓励和欣赏别人。

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五．教学重点：行进间运球

六．教学难点：上下肢的协调配合和手对球的掌控能力

七．教学过程

1、导入与热身

通过球操练习、熟悉球性练习，活跃课堂的气氛又为下一环节的

学习起到铺垫作用。

2.实践与体验

（1）复习原地高、低运球。提高原地运球技术动作及控制球的能

力，重点体验手按拍球的手型。为丰富学生练习形式，激发学生练习

热情，我设计了原地高、低运球和原地运球交换球等游戏

（2）学习行进间运球，首先教师完整动作示范，讲解行进间运球

的技术结构、技术要求和对发展人体各项素质的作用，明确学习目的。

让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按

照逆向思维法：安排如下练习：

a、两人一组，两人运球交换位置。学生进行多次模仿和练习。体

验完整动作技术。

b、两人一组，一人原地运球，另一人运球绕过队友返回原地，体

验行进间拍球部分，学生反复练习。过学生反复体验-练习，使教学步

骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探索、激发兴趣达到初步掌

握技术动作的目标。

c、结合球的接力比赛

教师将总结出的各种结合球练习加入到接力赛中，使学生体验到

成就感，激发其比赛热情，同时在比赛中培养学生勇于拼搏与团队精

神。

3、放松部分

A、集体放松活动（随教师提示引导指挥学生放松）

B、小结本课（表扬，提出今后注意事项）

C、归还器材，宣布下课

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七年级体育与健康篮球运球教案

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初中体育与健康《篮球—行进间运球》学情分析

授课教师：学校：

授课班级：7年级4班人数：40人

授课班级是我校7年级4班，学生人数40人，这一阶段的学生正

处于生长发育期与身体素质发展的“敏感期”，整体学生好动、好学，

模仿力强，兴趣广泛，求知欲高，好胜心强，他们对参与篮球运动兴

趣浓厚。并且该班体育骨干能力较强，学生对体育运动有良好的参与

意识。同学之间团结合作，集体荣誉感较强。

初中体育与健康《篮球—行进间运球》效果分析

授课教师：学校：