高三生物一轮复习:第3讲 生物的进化.pptx

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我是谁?我从哪来?探讨:最初人是怎么出现的?

第7单元生物的变异育种与进化第3讲生物的进化

生物有共同祖先的证据自然选择与适应的形成现代生物进化理论

查尔斯·达尔文(1809-1882)

22岁以船长助手身份登上“贝格尔”号,历经为时五年的环球考察。19岁进入剑桥大学学习神学,同时学习地质学与矿物学;进化论

自然选择学说揭示了生物进化的机制,解释了适应的形成和物种形成的原因。达尔文在《物种起源》一书中明确提出:地球上的当今生物都是由共同祖先进化来的,人和猿有共同的祖先。地球上所有的生物都是由原始的共同祖先进化而来

地层中陈列的证据——化石P1001化石是指通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹等。根据保存的特点,化石可以分为遗体化石(如硅化木)、模铸化石(如枝叶印痕)、遗物化石(如恐龙蛋)和遗迹化石(如恐龙的足迹)。①概念:②分类:从动物的牙齿化石推测它们的饮食情况从动物的骨骼化石推测其体型大小和运动方式从植物化石推测其形态、结构和分类地位化石是研究生物进化最直接、最重要的证据。

当今生物体上进化的印迹21、比较解剖学证据三种脊椎动物前肢和人的上肢骨骼比较的示意图蝙蝠的翼鲸的鳍猫的前肢人的上肢功能不同,外形也有差别,但胚胎发育过程彼此相同(同源器官)证明现有的脊椎动物有共同祖先。(1)比较解剖学证据都是茎的变态形式功能相同,结构不同,起源不同(同功器官,不能证明有共同祖先)

1.(必修2P102图6-3及思考·讨论)蝙蝠的翼、鲸的鳍、猫的前肢、人的上肢骨骼组成及其排列顺序都是一致的,但它们的外形及功能差别很大,其原因是______________________________________________________________________________________________________________________________________。这些生物具有共同的原始祖先,由于它们生活的环境不同,为适应不同的生活环境,这些器官在进化过程中,逐渐出现了形态和功能上的不同

(2)胚胎学证据研究对象研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科,如人的胚胎发育过程中鳃裂和尾巴的出现及消失。①研究目的证明人和其他脊椎动物有共同的祖先。②鳃裂鳃裂尾巴尾巴鱼类爬行动物鸟类人类当今生物体上进化的印迹2研究动植物胚胎的形成和发育过程的学科。

当今生物体上进化的印迹2(3)细胞和分子水平的证据细胞水平证据:当今生物有许多共同的特征,如都有能进行代谢、生长和增殖的细胞,细胞有共同的物质基础和结构基础等,这是对生物有共同祖先这一论点的有力支持。地球上现存的古细菌与最古老的古细菌有相同的细胞结构模式,说明二者有共同的祖先。

当今生物体上进化的印迹2(3)细胞和分子水平的证据分子水平证据:不同生物的DNA和蛋白质等生物大分子的共同点,提示人们当今生物有着共同的原始祖先,其差异的大小则揭示了当今生物种类亲缘关系的远近,以及它们在进化史上出现的顺序。同源异形基因的排列顺序和表达顺序相同

细胞色素c是细胞中普遍含有的一种蛋白质,约有104个氨基酸,据测算,它的氨基酸序列每2000万年才发生1%的改变。不同生物与人的细胞色素c氨基酸序列的差异如下表所示。关于人与其他生物的亲缘关系,从细胞色素c的相关资料可以得出什么结论?

人和其他细胞生物中普遍含有细胞色素c,说明这些生物都有共同的祖先。细胞色素c的氨基酸序列差异的大小揭示了不同生物之间亲缘关系的远近,差异越小,表明亲缘关系越近。生物名称黑猩猩猕猴狗鸡响尾蛇金枪鱼果蝇天蚕蛾链孢霉酵母菌氨基酸差异数011113142127314344

考向1生物有共同祖先的证据1.(2023·浙江6月选考)不同物种体内会存在相同功能的蛋白质,编码该类蛋白质的DNA序列以大致恒定的速率发生变异。猩猩、大猩猩、黑猩猩和人体内编码某种蛋白质的同源DNA序列比对结果如下表,表中数据表示DNA序列比对碱基相同的百分率。生物名称大猩猩黑猩猩人猩猩96.61%96.58%96.70%大猩猩?98.18%98.31%黑猩猩??98.44%

下列叙述错误的是()A.表中数据为生物进化提供了分子水平的证据B.猩猩出现的时间早于大猩猩、黑猩猩C.人类、黑猩猩、大猩猩和猩猩具有共同的祖先D.黑猩猩和大猩猩的亲缘关系比黑猩猩与猩猩的亲缘关系远D

D2.(2024·韶关一模)科学家比对了人类与黑猩猩、大猩猩、猩猩的相应DNA序列(数字表示与人类相比,二者DNA的相似度),得出下图四种生物之间的进化树。下列有关叙述正确的是()?A.四种生物进化的外因包括可遗传的变异、自然选择和隔离等B.研究不同生物DNA分子的相似度,为生

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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