2024年秋季学期新北师大版1年级上册数学课件 总复习 第3课时 图形与几何.pptx

北师大版数学一年级（上）总复习第3课时图形与几何

学习目标复习中强化对长方体、正方体、圆柱和球的认识，进一步熟悉长方体、正方体、圆柱和球的特征，并能正确分类。积累认识立体图形的数学活动经验，提高空间观念。感受数学与生活的密切联系。

【难点】掌握长方体、正方体、圆柱和球的特征。【重点】掌握长方体、正方体、圆柱和球的特征，并能正确分类。

复习导入本学期我们学习了哪些立体图形？……学习了长方体。我们来复习一下我们学过的立体图形。学习了正方体。

知识梳理这学期我们认识了一些立体图形，你有什么发现？立体图形的拼搭立体图形的认识立体图形的特征

1个曲面易推动四四方方长长方方6个平平的面6个平平的面2个平平的面1个曲面圆圆的直直的易推动随易滚动横放易滚动面有大有小面大小相同立体图形的特征

1.找朋友。

2.数一数，图中有()个长方体，有()个正方体，有()个圆柱，有()个球。2413

长方体、正方体比较平稳，尽量放下面，长方体竖起来比较高；圆柱竖着放较平稳，球易滚动，尽量放在最上面。怎样搭得又稳又高？立体图形的拼搭

哪组立得最稳？画“√”。√球滚来滚去，放在下面不稳。

2.看一看，连一连。

3.看一看，填一填。()个()个()个831()个6思路：先给同一类的几何体标上同样的标记，然后数一数。

4.数一数。1341()个()个65一排一排地数，或一层一层地数，不容易数错。2462535

5.哪两堆积木可以拼成？用线连起来。

6.下面()号图形搭得稳。①②③①

拓展提升1.每组小正方体分别组成了什么图形，连一连。+++

2.接下来应该摆什么？圈出正确答案。先观察，找到规律，再圈出正确答案。__（）__（）我发现第一组图形的规律是为一组，不断重复。

要点回顾立体图形有哪些特征？

立体图形长方体长长方方的，有6个平平的面，相对的两个面一个样。正方体四四方方的,有6个相同的、平平的面。圆柱直直的,上下一样粗,两头是圆圆的,平平的面,横放可以滚动。球圆圆的,没有平平的面,可以任意滚动。

要点回顾拼搭图形有哪些要点？

谢谢聆听！最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中，都会有段时间确信：嫉妒是愚昧的，模仿只会毁了自己；每个人的好与坏，都是自身的一部分；纵使宇宙间充满了好东西，不努力你什么也得不到；你内在的力量是独一无二的，只有你知道能做什么，但是除非你真的去做，否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰，人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的，那就是最完美的习惯，这是一定的，这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。

拼搭图形长方体、正方体和圆柱有平平的面，拼搭时长方体、正方体和圆柱竖着放比较稳定。圆柱横着放容易滚动，球不稳定特别容易滚动，可以向不同方向滚动。把大的、平的面放在下面，小的面放在上面，易滚动的放在最上面；上下物体要居中对齐，不要偏。这样可以拼搭得高。

教学的艺术不在于传授本领，而在于善于激励唤醒和鼓舞