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四年级数学数学教学计划集合5篇

教学是老师的教和同学的学所组成的一种人类特有的人才培育活动。

以下是我收集整理的四班级数学数学教学方案集合5篇，仅供参考，盼望

能够关心到大家。

第一篇:四班级数学数学教学方案

从上学期的期末质量检测来看，同学对双基学问把握得还不够，在计算

方面，同学的差别比较大，多数同学对于口算，能做到脱口而出，但由于

部分同学对于乘除学问把握不好，直接影响了口算的速度和计算的正确性，

同学在这方面表现出来的差距特别之大。应用题把握得还不够，只有部分

同学能仔细分析题意，正确列式，解决实际问题力量有待于提高。这对本

学期的教学带来了肯定的困难。

二、本学期教学目标：

(一)学问与技能：

1、熟悉计数单位“十万”“百万”“千万”“亿”“十亿”“百

亿”“千亿”，熟悉自然数，把握十进制计数法，会依据数级读、写亿以

内和亿以上的数，会依据要求用“四舍五入”法求一个数的近似数。体会

和感受大数在日常生活中的应用，进一步培育数感。

2、会笔算三位数乘两位数的乘法、除数是两位数的除法，会进行相应

的乘除法估算和验算。

3、会口算两位数乘一位数(积在100以内)和几百几十乘一位数，整十

数除整十数、整十数除几百几十数。

4、熟悉直线、射线和线段，知道它们的区分;熟悉常见的几种角，会比

较角的大小，会用量角器量出角的度数，能按指定度数画角。

5、熟悉垂线、平行线，会用直尺、三角板画垂线和平行线;把握平行四

边形和梯形的特征。

6、结合生活情境和探究活动学习图形的有关学问，进展空间观念。

7、了解不同形式的条形统计图，学会简洁数据分析，进一步体会统计

在现实生活中的作用。

(二)过程与方法

1、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数

学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力量。

2、培育从生活中发觉数学问题的意识，初步形成观看、分析及推理的

力量。

(三)情感态度价值观

1、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。

2、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。

重点：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，

以及平行四边形和梯形的熟悉。

难点：

1、亿以内数的读法及写法，培育同学的数感。

2、使同学把握乘法的估算方法。

3、使同学理解垂直与平行的概念，会用直尺、三角尺画垂线和平行线。

4、让同学熟悉两种复式条形统计图，能依据统计图提出并回答简洁的

问题，能发觉信息并进行简洁的数据分析。

5、使同学通过简洁的事例，初步体会运筹思想和对策论方法在解决实

际问题中的应用。

三、教学方法：

教学中采纳讲授法、争论法、实际操作法、演示法、练习法、比较法、

分析法、综合法。

1、在教学中,充分发挥同学的主体性作用,在学好基础学问的前提下,鼓

舞同学提出不同的问题,大胆质疑,努力创新。

2、在教学中充分发挥老师的主导作用,垂视学习过程,重视思维力量的

培育,增加同学将学问融会贯穿的力量及综合素养的提高。

3、仔细钻研教材,了解同学提高课堂效率,调动同学学习乐观性培育同

学对数学的喜爱。

4、在教学中,加强理论与实际的联系,提高实际运用学问的力量。

5、培育同学良好的学习习惯和终身学习的愿望。

四、检测与评价：

从学习习惯、爱好、方法看，在这些同学当中，少数同学对数学课学习

爱好深厚，能按正确学习方法去学数学。他们能上课遵守课堂常规，用心

投入，仔细完成作业，对不懂问题能准时大胆提问。有半数以上的同学平

常学习习惯学习态度不好，课堂上不能用心致志，上课留意力分散，思想

开小差，学习目的性不够明确。从心理特征看，多数同学喜爱在别人面前

表现自己，喜爱表扬夸奖，班上竞争意识浓;差生上课比较被动，乐观性

不高，作业完成较难，但也喜爱激励。因此这个学期对同学的评价要以激

励和正面表扬为主，开展各种实践活动来检测同学对学问的把握状况，让

同学获得自己胜利、力量增加等良好体验，从而逐步增进学好数学、会用

数学的信念。

五、课时支配：

一、大数的熟悉(11课时)

1亿有多大?………1课时

二、角的度量(4课时)

三、三位数乘两位数(9课时)

1.口算乘法……2课时左右

2.笔算乘法…………………7课时左右

四、平行四边形和梯形(6课时)