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西南师大版·一年级上册第一单元0——9的认识2.比较“>”“<”“=”的理解及书写
新课探究摆一摆,填一填。2………3<553>
写一写。3书写在田字格的左边,两条线的长度是相等的。等号
书写在田字格的左边,开口朝左,尖尖朝右。大于号
书写在田字格的左边,开口朝右,尖尖朝左。小于号
“<”“>”的使用方法大数小数小数大数><5>33<4大嘴对大数,尖尖对小数。
归纳前面的数后面的数=…等号相同
前面的数后面的数…大于号多、大>少、小
前面的数后面的数…小于号少、小<多、大
课堂活动你问我答。怎样比较6和9的大小?对着摆一摆。………………
你问我答。怎样比较6和9的大小?因为9可以分成6和3,所以9比6大。963还有其他办法吗?
谢谢聆听!最后送给我们自己1、教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞。2、把美德、善行传给你的孩子们,而不是留下财富,只有这样才能给他们带来幸福。3、每个人在受教育的过程当中,都会有段时间确信:嫉妒是愚昧的,模仿只会毁了自己;每个人的好与坏,都是自身的一部分;纵使宇宙间充满了好东西,不努力你什么也得不到;你内在的力量是独一无二的,只有你知道能做什么,但是除非你真的去做,否则连你也不知道自己真的能做。4、既然习惯是人生的主宰,人们就应当努力求得好的习惯。习惯如果是在幼年就起始的,那就是最完美的习惯,这是一定的,这个我们叫做教育。教育其实是一种从早年就起始的习惯。
课后作业完成本课时相关练习。
教学的艺术不在于传授本领,而在于善于激励唤醒和鼓舞
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