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人教鄂教版（2017秋）二年级科学2.4《水》教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

“人教鄂教版（2017秋）二年级科学2.4《水》教学设计”聚焦于水的特性、来源、作用以及水在自然界中的循环等知识点。本节课旨在通过观察、实验和讨论，帮助学生了解水的基本特性，掌握水的基本知识，增强环保意识。教材内容与实际生活紧密联系，易于激发学生的兴趣，培养学生的观察力和动手能力。

二、核心素养目标

培养学生对自然现象的好奇心和探究欲，通过观察和实验发展学生的实践创新能力，强化学生环保意识和社会责任感，使其能够理解和尊重自然规律，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了关于水的基本概念，如水是液体，无色无味，能滋润万物等基础知识。在日常生活中，学生对水有了一定的接触和了解。

2.学习兴趣：学生对水有浓厚的兴趣，喜欢玩水、观察水的变化。学习能力：学生具备初步的观察能力和实验操作能力。学习风格：学生倾向于通过动手实践、观察和讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在实验过程中，学生可能无法精确地控制实验条件，导致实验结果不准确。此外，学生可能对水在自然界中的循环过程理解不够深入，需要通过教师的引导和讲解来加以理解。

四、教学资源

-实验室用水

-玻璃杯、滴管、烧杯等实验器材

-白板和记号笔

-投影仪和电脑

-课程相关的PPT或教学动画

-环保宣传册

-现代信息技术工具（如互动式电子白板）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对水的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道水是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于水的图片或视频片段，如水循环、水的作用等，让学生初步感受水的魅力和特点。

简短介绍水的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.水的基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解水的基本概念、特性及作用。

过程：

讲解水的定义，包括其主要组成元素。

详细介绍水的三态变化、密度、溶解性等特性，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.水的案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解水的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的水案例进行分析，如水资源短缺、水污染、水循环等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解水的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用水知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与水相关的主题进行深入讨论，如节水方法、水污染治理等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对水的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调水的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括水的基本概念、特性、案例分析等。

强调水在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用水知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于水的重要性的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.水的基本概念

-水的化学式：H2O

-水的组成元素：氢元素和氧元素

2.水的三态变化

-液态：常温下的水

-固态：冰

-气态：水蒸气

3.水的物理特性

-无色、无味、无臭的液体

-水的密度：1克/毫升（4℃时）

-水的沸点：100℃（1个大气压下）

-水的冰点：0℃（1个大气压下）

4.水的化学特性

-水的溶解性：水是一种良好的溶剂，能溶解多种物质

-水的化学反应：水可以参与多种化学反应，如水解、氧化还原反应等

5.水的作用

-生命之源：水是生物体生存的基本条件

-工农业生产：水是农业灌溉和工业生产的重要资源

-生态环境：水是维持地球生态系统平衡的关键因素

6.水资源保护

-水资源短缺问题：全球水资源分布不均，部分区域面临严重的水资源短缺

-水污染问题：工业废水、生活污水等导致水体污染

-节水方法：合理使用水资源，提高水资源利用效率

-水资源保护措施：加强水资源管理和保护，实施可持续发展战略

7.水循环

-水循环的定义：地球上的水通过蒸发、降水、径流等过程不断循环流动

-水循环的环节：蒸发、降水、径流、入渗、地下水流等

-水循环的意义：维持地球水资源平衡，