故乡九年级上名师教学课.pptx

家乡;谈谈小说;作者介绍;时代背景;整体感知;秕谷（）鹁鸪（）颧骨（）折本（）潺潺（）晦()

伶仃（）恣睢（）猹()獾()弶()脚踝()

髀()愕()嗤笑()

瑟()黛()惘然（）

祀()噤()廿()

;;阅读1—5段，思考下列问题。;1、开篇点题回家乡。“严寒”写回家乡的季节；“二千余里”写“我”与家乡相隔之远；“二十余年”写“我”与家乡分别之久。第1段写出我回家乡急迫心情。;分析人物形象;少年闰土;;变化;少年闰土;闰土二十数年来为什么发生这样大的变化？;杨二嫂也是作者

着力刻画的一种小市

民的典型形象，作者

也是通过对比，写出

杨二嫂的变化。细读

课文找出杨二嫂的肖

像、语言、神态、动

作的描写的核心词语，

分析一下杨二嫂变成

一种什么样的人。;二十年前;（三）杨二嫂的变化;杨二嫂为什么也发生这样大的变化？;（四）;小结：

小说通过对比手法的运用，体现闰土和杨二嫂在二十数年里发生的巨大变化，阐明辛亥革命前后农村经济衰败，农民和小市民生活的贫困，封建社会传统观念对人们的精神毒害，造成人们纯真的人性被扭曲。作者塑造这两个人物形象，真切地抒发了对现实社会的不满，但愿有新的生活的火热感情。;阅读课文，体会“我”回家乡心情变化过程，理解“我”这个人物形象，理解文中议论的句子。;请在文中找出描写“我”的心情的句子，试勾画出“我”的心情变化脉胳。;结合下列问题，分析“我”是一种如何的人？;4、（1）“我想到但愿，忽然胆怯起来”为什么“胆怯”？（2）为什么说“他的愿望切近，我的愿望茫远罢了。”;6、“但愿是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”这句话有什么深刻含义？;“我”是小说中又一种重要人物。小说中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一种人物。想想“我”是一种什么样的人？;景物描写;环境描写的作用：;记忆中的家乡;深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙??，都种着一望无际的碧绿的西瓜。……;一切都变化了;这样的反差，体现了民众痛苦生活的现实，以及由于受封建社会传统观念的影响，劳苦大众所受的精神上的束缚，人与人之间的冷漠、隔阂；真切地抒发了作者对现实的强烈不满，和但愿有新生活的火热感情。;相见就是为了永不相见吗？

这样的相见不如永不相见。;但愿;写作特色;板书