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人美版美术三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人美版美术三年级下册18.《有趣的生肖邮票》教学设计

课程基本信息

1.课程名称：《有趣的生肖邮票》

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课日期和时间]

4.教学时数：1课时

本节课以人美版美术三年级下册第18课《有趣的生肖邮票》为教学内容，旨在让学生了解邮票的基本知识，通过观察、分析和动手制作，培养学生的美术素养和创造力。课程将围绕生肖邮票的设计元素、文化内涵和制作方法展开，引导学生感受生肖邮票的艺术魅力。

核心素养目标

培养学生对传统文化的认知与欣赏能力，通过生肖邮票的设计制作，提升学生的观察力、想象力和动手实践能力。同时，增强学生对中国传统生肖文化的理解，激发学生的创造意识，培养审美情感和艺术表现力。

学情分析

三年级的学生在美术知识方面已经具备了一定的基础，能够进行简单的绘画和手工制作。他们在观察力、想象力方面有了一定的发展，但还需要进一步引导和培养。在能力方面，学生的动手实践能力尚可，但需要加强创意思维和审美鉴赏能力的培养。

学生在素质方面表现出一定的探究欲望和合作意识，但个别学生在课堂纪律和学习习惯上还需改进。他们对生肖文化有一定的了解，但对生肖邮票的艺术特色和设计理念较为陌生。

在行为习惯方面，学生普遍对美术课程感兴趣，但有时过于活泼，容易分散注意力。针对这一情况，教学中需注重引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂专注力。

学生对课程学习的影响主要表现为积极参与和期待成果。在教学过程中，要充分利用学生的兴趣和积极性，激发他们的学习潜能，提高教学效果。

教学资源

-人美版美术三年级下册教材

-生肖邮票图片资料

-素描纸、水彩笔、彩铅等绘画材料

-剪刀、胶棒等手工制作工具

-多媒体教学设备

-美术教学软件

-课堂互动平台

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示一张生肖邮票，提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它和我们平时看到的邮票有什么不同？”

-回顾旧知：回顾学生在previouslessons中学习到的关于邮票的基本知识，如邮票的组成部分、邮票的用途等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：

1.介绍生肖邮票的起源、文化内涵和艺术特色。

2.分析生肖邮票的设计元素，如图案、颜色、字体等。

3.讲解生肖邮票的制作流程和技巧。

-举例说明：

1.展示一些具有代表性的生肖邮票，引导学生观察并讨论其设计特点。

2.通过具体例子，说明生肖邮票在传统文化传播中的作用。

-互动探究：

1.分组讨论：每组选取一个生肖，讨论如何设计一款具有特色的生肖邮票。

2.分享讨论成果，教师点评并总结。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：

1.学生根据讨论成果，动手设计一款生肖邮票。

2.学生在纸上绘制出邮票图案，并尝试运用所学知识进行设计。

-教师指导：

1.巡视课堂，观察学生设计过程，及时给予指导和帮助。

2.对学生的作品进行点评，指出优点和需要改进的地方。

4.展示与评价（约10分钟）

-学生展示：每组选派一名代表展示本组设计的生肖邮票，并简要介绍设计理念。

-评价与总结：教师对学生的作品进行评价，总结本节课的学习成果，强调生肖邮票的艺术价值和传统文化意义。

5.课后拓展（约10分钟）

-布置作业：让学生回家后，收集不同年份的生肖邮票，了解其设计特点和背后的故事。

-鼓励学生将所学知识运用到实际生活中，创作出更多具有创意的生肖邮票作品。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-生肖文化研究资料：包括生肖的起源、发展历史、各个生肖的寓意等。

-邮票收藏知识：介绍邮票收藏的基本知识，如邮票的分类、鉴别方法、收藏技巧等。

-中国邮票博物馆：提供邮票的历史背景、邮票设计背后的故事等相关信息。

-生肖邮票设计作品集：收集不同年份、不同设计师的生肖邮票作品，展示生肖邮票的艺术风格多样性。

-美术创意设计网站：提供邮票设计灵感和创意，包括邮票图案设计、色彩搭配等。

2.拓展建议：

-让学生阅读有关生肖文化的书籍或文章，深入了解生肖的历史和文化内涵，以便更好地理解生肖邮票的设计理念。

-鼓励学生参观邮票博物馆或在线邮票展览，了解邮票的起源、发展以及邮票收藏的知识，增强对邮票艺术的兴趣。

-提供邮票设计软件或在线设计工具，让学生尝试自己设计生肖邮票，锻炼他们的艺术创造力和设计能力。

-让学生收集不同年份的生肖邮票，对比分析其设计风格和特点，从中学习邮票设计的基本原则和技巧。

-建议学生参加邮票设计比赛或展览，通过实践活动提高他们的美术实践能力和审美水平。

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