2024部编版语文二年级上册第五单元大单元备课 .pdf

部编版语文二年级上册第五单元大单元备课

单元整体设计

单元第五单元

名称

一、单元教材分析：

本组教材围绕“故事中的道理”这个专题，选择了《坐井观天》

《寒号鸟》《我要的是葫芦》这三篇课文，意在让学生在阅读过程中学

到生字的同时，可以更好感悟生活的哲理，懂得认识事物要谦谨慎，

善于听取他人意见的道理。本单元还安排了“口语交际：商量”；“语

文园地五”，包括“识字加油站”“字词句运用”“书写提示”“日积

月累”“我爱阅读”等五个栏目组成。

二、单元教学目标：

知识与技能：

1.会认47个生字；会写24个生字；掌握多音字“哪、号、当”。

2.学会分角色朗读课文，复述故事。

过程与方法：在阅读过程中让学生用想象、质疑、比较、讨论、评

价等学习方式，感悟故事中的人和事，引导学生大胆交流自己的想法，

培养学生主动读故事的兴趣。

情感态度与价值观：领悟故事蕴含的哲理，懂得认识事物要谦谨

慎，善于听取他人意见的道理

三、核心素养目标：

①文化自信：掌握本单元要求会认、会写的字，背诵诗文片段，让

学生引导学生大胆地猜读生字，自主学习课文，积累词语，并运用表示

动作感受祖国文字的优美。

②语言运用：重视朗读的指导，通过朗读培养学生的语感和良好的

发音吐字习惯，做到语气语调自然、不做作。每次朗读要达到应有的目

的，朗读的形式可以多样，充分调动学生读的兴趣，遇到不容易读好的

句子，教师要发挥示范作用。阅读方面要引导学生借助或关键词了解课

文内容，能提取明显的信息，再进行交流，在阅读中培养学生产生热爱

大自然的情感和探索大自然中科学奥秘的兴趣。

③思维能力：观察大自然，每篇课文中都包含一些关于自然地科学

知识，用于帮助学生了解一些科学现象和自然规律，激发学生的好奇心

和保护环境的意识。

④审美创造：让学生从课内向课外延伸，告诉学生我们要从小学会

独立的生

活，遇到问题要多问、多想，才能找到正确答案的道理，要学会仔

细观察，做生活中的有心人，并能感受大自然给我们生活带来的乐趣。

四、教学重难点：

1.让学生在阅读中主动识字，培养学生自主识字的能力。

2.让学生在朗读和想象中感悟语言，感悟故事中的人和事，培养学

生读故事的兴趣，使他们乐读故事，会读故事。

3.利用情境说话、角色体验等方法，让学生感悟事理，培养学生

看问题、想问题的能力。

第12课教学设计

课题12、坐井课型：新课时第一课时

观天授课

授课时间第周年月日第节周节数：

单元主备人：

1核.心素养目标：

①文化自信：随文识字，随文理解和掌握“井沿大话弄错无边无际”

字“沿际”。

②语言运用：正确、流利、感情朗读课文，理解课文内容。

③思维能力：研读青蛙和小鸟的第一，第二次对话，理解他们不同观/

④审美创造：通过自己的感受、理解，用分角色朗读的方法读课文，次

文字美及语文学习的乐趣。

思政元素：通过课文的学习，让学生知道看事物要全面，不能目光短$

2.学习重点难点:

1、研读青蛙和小鸟之间的前两次对话。

2、理解青蛙为什么说：“天只有井口那么小”。

~~3.教学准备:

学生:预习课文，自学生字词，读通读熟课文。

教师:制作多媒体课件和课文中小动物的。

~~4.学习活动设计:

环节一：激趣导入

1.围绕课题，产生学习兴趣，练写“井、观”

2.板书课题“坐井观天”。指导书写“井”和“5

3.板书课题：坐井观天

4.齐读两遍。

~~教师活动：一、围绕课题，产生学习兴趣，练写学生活动：

“井、观”