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22春福建师范大学《学前教育评价》在线作业二答案参考

1.教育评价制度和理论的真正形成和发展是在19世纪后半期时期，是从教育验收

发展起来的。()

A、错误

B、正确

参考答案：A

2.1916年，斯坦福大学教授推孟主持修订了法国心理学家比奈的智力量表，首次

在智力测验中引用了斯登提出的智商概念，从而使得心理测验达到了较为成熟的的

阶段。()

A、错误

B、正确

参考答案：B

3.CIPP模式的局限是对评价者的素质要求较高。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

4.专家会议法是对已拟出的指标体系征询专家意见，给出权集，经统计后取平均

值，以确定权重的方法。()

A.正确

B.错误

参考答案：A

5.各地普遍进行幼儿园定级定类活动，这是典型的()的形式。

A.鉴定性评价

B.目标获得性评价模式

C.CIPP评价模式

D.外貌评价模式

参考答案：A

6.下列有关问卷的说法正确的有()。

A.问卷的答案时间一般应控制在40-60分钟内

B.问卷的答案时间一般应控制在30-40分钟

C.问卷中，文字要简明扼要、准确无误、通俗易懂、作答方便。一个问题只能有一

个含义，不能有两个或两个以上的含义

D.问卷中所提问题应是调查中不可缺少的，并能较全面地反映调查的内容;要突出

调查的重点，不能包罗万象;相互之间不能交叉、重叠

参考答案：BCD

7.下列哪些方法属于定性评价的方法?()

A.调查法

B.观察法

C.哲学分析法

D.智力测验

参考答案：ABC

8.满足幼儿身心健康发展的需要，这是托幼机构教育最基本的价值追求。()

A、错误

B、正确

参考答案：B

9.下列关于相对评价的说法正确的是()。

A.相对评价可能是“矮子里选高个”，高未必真高，可能容易降低标准

B.相对评价的弊端在于：评价标准由人制定、掌握，很难做到完全客观，难免有主

观性

C.幼儿园每隔一段时间，对幼儿身体发育情况进行一次评价，以便教师了解儿童发

展情况，及时调整自己的保育工作。这是相对评价

D.全体儿童按照身体健康状况从最好到最差排名，每名幼儿都有相对位置，表明在

团体中的优劣情况，这是相对评价

参考答案：AD

10.英国伦敦大学教育学院的霍姆斯是比较教育问题研究法的倡导者。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

11.综合学习必修课是日本基础教育课程的重要内容之一。()

A.错误

B.正确

参考答案：B

12.评价就是进行价值判断。()

A.正确

B.错误

参考答案：B

13.法国学前教育的主要特点：学校混年龄编班教学。()

A.错误

B.正确

参考答案：A

14.教育价值中主客体关系表现的形式多种多样。()

A.正确

B.错误

参考答案：A

15.布卢姆提出形成性评价与总结性评价的区别有()

A.目的、职能或期望的用途不同

B.报告听取人不同

C.覆盖教育过程的时间不同

D.结果概括化程度不同

参考答案：ABCD

16.学前教育评价的范围很广，涉及学前教育的各个方面、各个层次、各个部门。

()

A、错误

B、正确

参考答案：B

17.学前教育评价的内涵及根本目的是什么?

参考答案：学前教育评价是对学前教育的社会价值作出判断的过程。

《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出：“教育评价是幼儿园教育工作的重要组

成部分，是了解教育的适宜性、有效性，调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，

提高教育质量的必要手段。

学前教育评价的根本目的在于提高学前教育的水平，促进每一个幼儿的发展，

这是由学前教育评价