信息技术2.0优质课例.pdfVIP

信息技术2.0优质课例

能力维度

教学设计

所属环境

混合学习环境

微能力点

B2微课程设计与制作

教学环境

混合学习环境

课题名称

《疫情不停歇，云游全世界——故宫篇》

选题意图

疫情期间号召学生在哈过年，同时开拓学生眼界

教学对象

三年级

教学目标

1、感受到故宫历史悠久、文化底蕴深厚，典藏精美，激

发学生爱国之情。

2、尝试使用在后疫情时代产生的新型旅游方式，为疫情

防控做贡献的同时，开拓眼界，掌握新的游览方式。

3、开拓思路，通过记录片等途径，深入了解感兴趣的事

物。

教学用途

假期安全主题教育，既丰富知识拓宽眼界又能保证疫情期

间的安全。

知识类型

理论讲授型

制作方式

录屏

预计时长

7分钟

微课程设计

教学过程

（以时间为序具体描述微课的所有环节，至少包含导课，

主体内容和小结三部分）

（一）导入

20XX年伊始，疫情又一次打乱了人们的脚步，这个寒

假，继红的学子们打算如何度过呢？近日来，每日新增的新

冠肺炎确诊人数让每一位想要出门欣赏冬天风景的学子们停

下了想要试一试的脚步。相信大家心中会有些许的遗憾。但

是不要担心，周老师在这里领大家去我们国家的首都北京逛

逛，云旅游也是一个不错的选择呀！

（二）认识故宫

故宫位于北京市中心，也称“紫禁城”。这里曾居住过

24个皇帝，是明清两代的皇宫，现辟为“故宫博物院”。北

京故宫于1406年开始建设，1420年建成，曾有24位皇帝在

此住过。故宫被誉为世界五大宫之首。北京故宫博物院建立

于1925年，是在明朝、清朝两代皇宫及其收藏的基础上建立

起来的综合性博物馆，也是中国最大的古代文化艺术博物

馆，其文物收藏主要来源于清代宫中旧藏，是第一批全国重

点文物保护单位。

来了故宫看什么，一看藏品

1、数以百万计的珍贵藏品

“故宫博物院”既是明清故宫建筑群与宫廷史迹的保护管

理机构，也是以明清皇室旧藏文物为基础的中国古代文化艺

术品的收藏、研究和展示机构。“故宫博物院”院藏文物体

系完备、涵盖古今、品质精良、品类丰富。现有藏品总量已

达180余万件（套），以明清宫廷文物类藏品、古建类藏

品、图书类藏品为主。藏品总分25种大类别，其中一级藏品

8000余件（套），堪称艺术的宝库。

2、二看建筑

紫禁城南北长961米，东西宽753米，四面围有高10米

的城墙，城外有宽52米的护城河，真可谓有金城汤池之固。

紫禁城有四座城门，南面为午门，北面为神武门，东面为东

华门，西面为西华门。城墙的四角，各有一座风姿绰约的角

楼，民间有九梁十八柱七十二条脊之说，形容其结构的复

杂。紫禁城内的建筑分为外朝和内廷两部分。外朝的中心为

太和殿、中和殿、保和殿，统称三大殿，是国家举行大典礼

的地方。三大殿左右两翼辅以文华殿、武英殿两组建筑。内

廷的中心是乾清宫、交泰殿、坤宁宫，统称后三宫，是皇帝

和皇后居住的正宫。其后为御花园。后三宫两侧排列着东、

西六宫，是后妃们居住休息的地方。

3、还是了解历史的好地方

这么值得细细品味的地方真想去看看，一次看个够，不过

瘾怎么办？让我们利用网络云游故宫。

（三）拓展

还有许多精彩的纪录片、综艺节目也同样不容错过，去年

20XX年是故宫建成的第600年，为纪念日久弥新的故宫，纪

录片《我在故宫六百年》从古建筑出发，探秘紫禁城最初的

模样，也在养心殿研究性保护项目等中探寻古建的生命脉络

与那些惊心动魄的跌宕起伏，还有“隐秘角落”里不为人知

的趣事，这部片子带观众重新认识了既熟悉、又陌生的故

宫。

（四）总结

好了，今日云游故宫到这就结束了，今天我们简单了解了

故宫，还通过网站、纪录片等方式进一步走近故宫，我们也

可以用今天学到的方式开展你的云游之旅，疫情不停歇，云

游全世界。

设计意图

（从教学方法、学习任务单、案例选取、内容编排呈现、

互动设计、技术运用等方面进行说明）

了解“云游”——认识故宫——拓展了解故宫的方法，这

是本节课设计的三个层次，环环相扣，由浅入深，帮助学生

如何利用互联网，