2024小学语文二下彩色的梦核心素养教案 .pdf

小学语文二下《8彩色的梦》核心素养教案

课时教学设计

课题8、彩色的梦

授课时间：课型：新授课时：第

一课时

1.核心素养目标：

①文化自信：认识“盒、聊”等9个生字，会写“彩、梦”等9个字，正确读写

“彩色、脚尖”等8个词语。

②语言运用：正确、流利地朗读课文。

③思维能力：朗读课文，边读边想象，能用自己的说出彩色铅笔画出的梦。

④审美创造：能展开想象，仿照课文相关段落，把自己想画的内容用几句写

下来。

2.学习重点难点：正确、流利地朗读课文，边读边想象，说出彩色铅笔画

出的梦境，体会诗歌表达的情感。仿照课文第2小节或第3小节，把自己想画的

内容用几句写下来。

3.教学准备：课件。

4.学习活动设计：

环节一：激趣导入，随文识字

教师活动：学生活动：

1.导入新课，板书课题1.板书课题，学生齐读

课题。

2.理解“彩色”的意思。

2.理解“彩色”的意思。

①说一说：生活中，你见过哪些彩色的事

物？3.仔细观察，为了写好

“彩、梦，你有什么好建议？

②交流并归纳：彩色就是指多种颜色。

4.学生练习，教师指

3.指导书写“彩、梦”。

导。

4.教师范写，提示书写要点

活动意图：以“高洪波爷爷用铅笔画出了怎彳

羊的梦呢”导入新课，激发学生走

进新课的兴趣，随课理解、识记“彩、梦”二字，在.具体语境中积累、书写，学生记

忆更深刻。通过诗歌，初步感受诗歌的美。

环节二：初读诗歌，整体感知

教师活动：学生活动：

1.初读感知，识字学词。1.学生自由读诗歌，将不

认识的字圈画出来，借助拼音

2.课件出示：

多读几遍。

铅笔盒聊天草坪葱郁烟囱一般

(1)标出小节序号，圈

精灵叮咛

出生字。

3・自由练读。

(2)同桌互读，相互指

①同桌互相检查，订正读音。正，互相教读。

②交流识字方法，重点指导。