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数学知识：珠心算的好处与坏处

【好处介绍】

开发智力

一个人的智力进展与常常熬炼手指活动有亲密关系，而操作算盘的动

作则更快且更加细致和微妙，更符合这个原则。国内外很多训练讨论专家

认为珠算式心算是珠算的高级阶段，更有助于开发智力。

人类的大脑分为左右两个半球。左半球(左脑)主要是掌管说、写、计

算等有关推理、思索、推断的理论功能。右半球(右脑)主要是掌管空间构

造的描、写、仿照、想象等形态的知觉力量或有关情操的音乐力量。珠心

算的过程是一种综合性的思索和运动的结合。计算时，需一边瞬间记数，

一边虚珠映像，一边模拟拨珠，一边珠像内化。因此，珠心算时，需要左

右两半脑协同活动。可以说珠心算是开发智力的金钥匙。

珠心算是训练孩子心灵手巧、开发宝宝智力潜能的良好方法，宝宝学

习珠心算有四大好处：

一、符合宝宝听觉视觉的进展和运动规律。

宝宝的特点是好玩、奇怪、熟悉事物直观。学习珠心算时，算盘这种

详细、直观、形象的计数，算数工具对初学的宝宝来说，既是教具，又是

学具，也是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好像

做嬉戏，有乐趣和吸引力，可以培育起深厚的学习兴趣。同时算盘示数计

数简洁明快，它以珠学数，以档定位，层次清楚;加中有减，减中有加，

乘除互逆，算理算法清楚明白，宝宝易学好记。此外，珠心算训练中耳听、

眼看、口读、手动、闪电般的计数报数和数珠互译等动作，都符合宝宝听

觉视觉的进展和运动规律，因而简单被宝宝承受。

二、启发了宝宝学习的乐观性和主动性。

宝宝的另一特点是好动、好胜。学习珠心算时，宝宝们时而读数、报

数，时而准备盘，时而进展听算、看算，时而答复结果，还穿插分组竞赛，

看谁报数快、算得准、使宝宝始终处于乐观的思维状态和学习的主动地位。

珠心算这种适合宝宝特点的训练方法，启发了宝宝学习的乐观性和主动性，

他们在动中学，培育了大脑机能，使宝宝变得更加聪明。

三、一科优秀，多科受益。

我国各地珠心算训练的实践证明，学习珠心算的宝宝与未参与学习的

宝宝，大脑的灵敏程度有显着差异。学习珠心算宝宝计算的快速性、观看

的瞬时性、记忆的坚固性、想象的丰富性，均优于其它宝宝。

四、培育良好的情感

宝宝在学习珠心算时，不但可以了解我国的历史文化，产生民族骄傲

感，更可在学习时养成仔细、严谨、不怕吃苦的学习习惯和良好的自信念。

能精力集中独立做成一件事是宝宝的乐趣。

【害处介绍】

珠心算是否真有害处?

专家观点

在计算机如此兴旺的今日，学习珠心算的目的绝不仅仅为了提高计算

速度，更主要的是开发潜能，培育孩子的留意力，手、脑、口、眼、耳的

协调力，以及记忆力、空间想象力量与反响力量等。以上力量在幼儿时期

得以训练，对孩子的右脑开发特别有利。因此抓住孩子大脑发育的关键期

进展珠心算训练，就等于为孩子插上了才智的翅膀。

几个家长常问到的问题：

珠心算学习与小学数学方法相冲突吗?

答：不冲突。心算方法有许多种，比方珠心算、口算、笔算、一口清

速算、手指快算等。珠心算是其中一种，实践证明，学习珠心算的学生与

未参与学习的学生，大脑的灵敏程度有显着差异，据我们跟踪了解，学过

珠心算的小朋友计算的快速性、观看的瞬时性、记忆的坚固性、想象的丰

富性，均优于其他学生。教师和家长普遍反映说，学习珠心算，孩子变得

聪敏了，不仅数学课的成绩优异，还消失了“一科优秀，多科受益”的连

锁效应。剖析这种现象，假如说数学课成绩优异，归功于学了珠心算，把

握了娴熟的计算技巧，那么各课兼优就只能从通过学习珠心算开发提高了

人脑潜能中查找答案了。也正因如此，许多小学教师都推举学生去学习珠

心算。

学过珠心算会渐渐遗忘，学了也没用?

遗忘是一种正常现象，但假如留意定期训练，遗忘的速度会慢许多。

脑功能的开发包括六种重要的脑机能、继时性信息加工、同时性信息处理、

两脑协同机能、视运动反响、听运动反响、表象操作。通过珠心算学习，

对人脑的继时性、同时性信息处理力量的开发有重要价值。珠心算是一个

简单的智力动作过程，通过对孩子珠心算的训练，不仅可以提高孩子系列

性信息处理机能，而且对孩子左脑和右脑都起到了均衡开发的作用。孩子

上小学后，渐渐会遗忘了数码，计算的速度可能会慢一些，但是孩子的左

右脑在关键期已经开发出来，这对孩子的一生都大有好处。

另外，孩子渐渐遗忘，是由于孩子