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四年级科学学科课程规划

〔2021-2021第二学期〕

一、课程目标

小学科学课程以培养学生科学素养为总目标，具体分解成科学知识，科学探究，科学态度，

科学、技术、社会与环境四个方面。每个方面的目标分为总目标和学段目标。四年级的学段目

标如下表：

四年级科学学科课程标准科学知识3-4年级〔中〕学段教学目标

领域目标

测量、描述物体的特征和材料的性能；描述物体的运动，认识力

物质科学

的作用；了解不同形式的能量。

初步了解植物体和动物体的主要组成局部，知道植物体的生命周

生命科学期；能根据有关特征对生物进展分类；初步了解动物与植物之间

的相互关系。

知道太阳、地球、月球的根本特征，描述地球公转产生的自然现

地球与宇宙科学

象，了解地球具有大气、水、生物、土壤、岩石等圈层。

知道设计包括一系列步骤，完成一项工程设计需要分工与合作，

技术与工程

需要考虑很多因素，任何设计都受到一定的条件制约。

四年级科学学科课程标准科学探究3-4年级〔中〕学段教学目标

要素目标

能从具表达象与事物的观察、比拟中，提出可探究的科学问题。

提出问题

能基于已有经历和所学知识，从现象和事件发生的条件、过程、

作出假设

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原因等方面提出假设。

在教师引导下，能制订完整的探究方案，初步具备实验设计的能

制订方案

力和控制变量的思想。

能运用感官和选择恰当的工具、仪器，或者通过查资料、调查等

收集证据

方式收集信息。

能用科学词汇、图示符号、统计图表等方式记录整理信息，述证

处理信息

据和结果。

在教师引导下，能依据证据运用推理、概括等方法，分析结果，

得出结论

得出结论。

在教师引导下，能正确讲述自己的探究过程与结论，能倾听别人

表达交流

的意见，并与之交流。

在教师引导下，能将学到的知识与方法迁移应用到其他学习领域

迁移应用

和日常生活中，解决简单的实际问题。

能对自己的探究过程、方法和结果进展反思，作出自我评价与调

反思评价

整。

四年级科学学科课程标准科学态度3-4年级〔中〕学段教学目标

维度目标

能在好奇心的驱使下，表现出对现象和事件发生的条件、过程、

探究兴趣

原因等方面的探究兴趣，体会到运用科学探究解决问题的乐趣。

在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；

实事

面对有说服力的证据，能改变自己的观点。

.z.

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乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成科学探究，体

追求创新