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2024年幼儿园保育工作教育计划

一、教育目标

1.培养幼儿的基本生活自理能力，包括穿脱衣物、饮食自

理、上厕所等；

2.培养幼儿的社交能力，包括与他人相处、沟通、合作等；

3.培养幼儿的认知能力，包括语言表达、逻辑思维、问题解

决等；

4.培养幼儿的创造力和想象力，包括绘画、手工制作、音乐

舞蹈等；

5.培养幼儿的体育和运动能力，包括游戏、体操、球类运动

等。

二、教育内容

1.日常生活教育

（1）培养幼儿自我照顾能力，教授穿脱衣物、洗手、梳头等

基本生活技能；

（2）鼓励幼儿自己动手，学习简单的做饭和清洁活动；

（3）教育幼儿养成良好的饮食习惯，引导幼儿学会健康饮

食；

（4）教育幼儿早睡早起，培养规律的作息习惯。

2.社会适应教育

（1）引导幼儿与他人建立友好关系，培养合作精神和团队意

识；

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（2）教育幼儿学会尊重他人，理解并接纳不同的观点和文化

背景；

（3）组织幼儿参与集体活动，锻炼社交能力和集体意识；

（4）开展角色扮演和情景模拟活动，培养幼儿解决问题和应

对困难的能力。

3.认知发展教育

（1）通过游戏和乐器，培养幼儿对声音的敏感度和音乐欣赏

能力；

（2）开展绘画、手工制作等活动，培养幼儿的创造力和想象

力；

（3）开设故事和诗歌朗读课程，培养幼儿语言表达能力和阅

读兴趣；

（4）引导幼儿探索生活和自然，培养观察、思考和推理能

力。

4.体育锻炼教育

（1）组织幼儿参与各种户外活动，如跑步、爬山、拉绳等，

锻炼体能；

（2）进行简单的体操和舞蹈训练，培养幼儿的协调性和灵活

性；

（3）开展球类运动，如篮球、足球等，培养幼儿的团队合作

和竞争意识；

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（4）开设游戏课程，帮助幼儿在游戏中学会规则和公平竞

争。

三、教育方法与手段

1.游戏教育：通过游戏活动来引导幼儿学习和发展，让幼儿

在游戏中获得乐趣和成长。

2.情景教育：通过模拟真实情景，让幼儿在情景中学习和体

验，培养实际操作能力和解决问题的能力。

3.互动教育：在教育过程中，鼓励幼儿与教师和其他幼儿进

行互动和交流，促进幼儿语言表达和社交能力的发展。

4.多元化教育：通过多样的教育活动和资源，给幼儿提供不

同的学习机会和体验，满足幼儿个体差异的需求。

四、教育评估

1.观察评估：教师通过观察幼儿在活动中的表现，评估幼儿

的学习情况和发展水平。

2.作品评估：通过幼儿的绘画、手工制作、表演等作品，评

估幼儿的创造力和想象力发展。