人教版高中历史必修上册精品课件 分层作业 第10课 辽夏金元的统治.ppt

12345678910111213A组必备基础巩固1415题组1辽与西夏1.《辽史·百官志》记载:“契丹……官分南、北,以国制治契丹,以汉制待汉人……北面治宫帐、部族、属国之政,南面治汉人州县、租赋、军马之事。”材料中所描述的制度是()A.四等人制 B.南北面官制C.内外服制 D.猛安谋克制B1234567891011121314152.(2024广东惠州期末)据《文昌杂录》记载,辽太祖耶律阿保机问大臣“自古帝王英武为谁邪?”大臣对曰“莫如汉高祖”。太祖又问“将相勋臣孰为优?”,大臣对曰“萧何”。于是太祖遂将耶律氏改为刘姓,其皇后赐姓萧氏。这体现了()A.民族间的相互学习B.中原文化的向心力C.辽代承袭汉朝典制D.多民族政权的对峙B123456789101112131415解析材料中辽朝统治者改汉族姓氏,反映了契丹族对中原文化的仰慕,体现了中原文化的向心力,B项正确。材料无法体现汉族向契丹族学习,不能体现“互相”,A项错误。改刘氏与承袭汉朝典制无关,C项错误。材料不能体现不同政权的对峙,D项错误。1234567891011121314153.《宋史》载“元昊自制蕃书(西夏字),命野利仁荣演绎之,成十二卷”,使“艺文诰牒尽易蕃书”,并用其翻译《孝经》《尔雅》等书。该做法反映出()A.传统文化的同一性 B.对外政策的开放C.民族关系的和谐性 D.西夏政权的封建化D解析根据材料“艺文诰牒尽易蕃书”“并用其翻译《孝经》《尔雅》等书”可知,西夏学习汉族的文化,并制定文字,翻译书籍,这反映出其政权的封建化,D项正确。123456789101112131415题组2金朝入主中原4.《金史》写道:“章宗在位二十年,承世宗治平日久,宇内小康,乃正礼乐,修刑法,定官制,典章文物粲然成一代治规……亦可谓有志于治者矣。”这表明金章宗()A.延续了金世宗的功业 B.建立了猛安谋克制度C.实行了南北面官制度 D.造就了“大定之治”A解析根据材料“章宗在位二十年,承世宗治平日久”可知,金章宗延续了金世宗的功业,故选A项;猛安谋克制度早在金朝建立初就已然存在,“建立”一词有误,排除B项;辽国实行南北面官制度,排除C项;金世宗造就“大定之治”,排除D项。1234567891011121314155.金朝实行“猛安谋克”制度:猛安从四品,掌修理军务,训练武艺,劝课农桑,并负有“防捍不虞,御制盗贼”的任务;谋克从五品,掌抚辑军户,训练武艺,并负有除不管理常平仓之外县令所有的职权。据此可知,这一制度的基本特点是()A.民族分治 B.南北分设C.兵农合一 D.沿袭唐宋C解析猛安谋克制度下,女真民户平时耕作,战时选拔壮丁出征,具有兵农合一的特征,C项正确。1234567891011121314156.金代前期的皇帝大都推行汉法,尤其是沿用隋唐以来的科举制,为士人提供入仕的机会,如金熙宗天眷元年(1138年),曾下令全面施行汉式官制。这反映了当时()A.阶级矛盾渐趋缓和 B.金政权对中原制度文明的认同C.华夷观念已经消亡 D.大一统中央集权国家正式形成B解析据材料信息可知,金代前期的皇帝大都推行汉法,尤其是沿用隋唐以来的科举制,为士人提供入仕的机会,这反映了金政权对汉族先进文化及制度的认同,B项正确。123456789101112131415题组3从蒙古崛起到元朝统一及元朝的民族关系7.史学家钱穆认为,行中书省就是一个流动的中央政府,宰相府的派出所,分驻在这个地方来管事,地方无权,权只在中央。钱穆在此强调了行省制度()A.不利于提高行政效率 B.君主专制得以加强C.有利于加强中央集权 D.地方难以有效治理C解析材料体现的是行省作为中央政府的派出机构,起到强化中央集权的作用,C项正确;行省制有利于提高行政效率,排除A项;材料体现的是中央集权的加强,非君主专制强化,排除B项;地方难以有效治理的说法不符合史实,排除D项。1234567891011121314158.成吉思汗于1206年统一草原各部,建号“大蒙古国”。1271年,忽必烈采用《易经》“大哉乾元”卦辞,建国号为“大元”,寄托美好寓意的同时,更是为了赓续汉唐正统。据此可知,忽必烈意在()A.彰显承接中原王朝之名 B.推动蒙古的崛起C.巩固江南地区统治秩序 D.弘扬先辈的精神A解析据材料“寄托美