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2024年班级工作总结常用版

在本学期中，我承担了五年级的班主任职责。班级构成以中等生为少

数，底层生为多数，这导致了许多学生在学习态度上表现出不稳定

性，缺乏正确的道德观念，且缺乏良好的行为习惯。大部分学生性格

倔强，存在一定的反叛心理，这无疑给班级管理工作带来了挑战。因

此，我在遵循学校整体工作计划的基础上，结合班级实际情况，主要

进行了以下几项工作：

1.着重纪律教育

一个班级的健康发展，很大程度上取决于纪律的执行情况。因

此，我一开始就参照《小学生守则》、《小学生行为规范》和校

规，制定了符合本班实际的班级公约，为学生提供行为准则，为

建立良好的班级风气奠定基础。本学期，学生对学校的规章制度

遵守情况显著提高，旷课、迟到的现象明显减少，课堂上的纪律

问题也得到了有效改善。

2.提升知识教学质量

3.发挥班干部的领导作用

班委会在班级学习和活动中起着核心作用。我注重加强班委会的

建设，开学初即着手培训，使班干部真正成为教师的得力助手，

负责班级的日常管理工作。对于班级出现的问题，班干部能及时

反馈，防微杜渐，促进良好班风的形成。例如，针对卫生值日的

问题，我推行了新的制度，由学生选举出的劳动委员和劳动组长

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负责，通过奖励和责任追究机制，显著改善了卫生状况，增强了

学生的责任感。

4.加强与任课教师的协作，共同做好学生的思想工作

我经常与任课教师沟通，了解学生在课堂上的表现，特别是关注

他们的进步，以便在课后及时进行思想工作。我与任课教师共同

探讨教育学生的方法，共同承担教育学生的重任，如在治理学生

听课纪律、整顿英语课纪律等方面与各科教师密切合作，通过多

种方式提高思想工作的效果，增强班级的凝聚力。

5.重视后进生的转化工作

后进生的教育和管理是班主任工作的重点和难点。我以公正的态

度对待他们，深入了解他们的困难，实施因材施教，成为他们的

朋友，帮助他们建立信心。对于有特殊问题的学生，我提供心理

疏导，帮助他们消除心理障碍，认识到自我价值，增强学习动

力。例如，对于学习和行为习惯都较差的学生陶某某，我采取了

个性化的辅导方法，通过一对一补课、朋友式的谈话，引导他逐

步改变态度，主动学习。尽管他已有明显进步，但仍需持续努力

以缩小与同学的差距。

通过上述努力，本学期的班级管理工作取得了一定的成效，但我也意

识到，对于每一位学生，特别是后进生，都需要持续的关注和指导，

以促进他们的全面发展。

2024年班级工作总结常用版（二）

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观察表明，班级内存在着明显的个体差异，部分同学在听力能力上表

现出色，而另一些同学则相对较弱。尽管如此，全体同学都展现出强

烈的适应力和进取心，努力提升自己，并取得了可喜的进步。在语音

语调和口语课程中，同学们积极参与，与教师密切配合，一学期下

来，大家的发音和口语能力普遍得到了显著的提升。

在考勤管理上，虽然初期出现了一些懈怠的迹象，但经过助教和班委

的共同努力，制定了一项由班干部轮流负责每日考勤的制度，包括早

读和上课。这一举措在实施几周后，成效显著，同学们的自觉性显著

提高，迟到和不守时的情况明显减少，考勤秩序得到了良好的维护。

学习氛围在学期末达到了高潮，同学们频繁光顾图书馆，宿舍内的学

习讨论也变得更为常见。这种积极的学习态度预示着期末考试的成

功，每个人都期待着取得满意的成绩。

在工作方面，班级成员表现出了高度的责任感和团队精神。班委们不

仅履行好各自的职责，还主动协助其他班委，遇到问题时共同商讨解

决方案。这种协作精神确保了班级各项工作的顺利进行。同时，班级

在学生会、团总支、各类社团和活动中都有积极参与的同学，他们以

实际行动为班级争光。

活动方面，本学期活动丰富多样，初期的忙碌和不适应逐渐被大家学

会的平衡和热情所取代。同学们积极参与各类活动，如设计班服、人

口普查、医保办理、参加迎新晚会和交流会、参与英语角、辩论赛、