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2024年的教务处工作计划模板

一、指导思想：

本学期，教务处把提高课堂教学质量作为核心，把提高教师整体

素质，优化课堂教学作为重点。以严格的管理规范教学秩序，努力创

设良好的教育教学环境。充分调动教师工作积极性，强化主人翁意识;

细化过程管理，强化责任意识;健全评价与奖惩机制，强化质量意识。

二、工作目标：

1、积极引领，进一步增强教师的事业心和责任心，强化责任意

识。

2、精细过程管理，向管理要质量，打造高效课堂，增强效益意

识。

3、提高工作效率，实现资源共享，切实加强信息技术在工作和教

学中的渗透和应用。

4、倡导团结协作、互帮互学、严谨扎实的作风，培养合作意识。

5、积极研究在素质教育下，促进教师成长，提高教学质量的办

法。

6、重点服务初三，确保在____年中考取得佳绩。

三、工作措施：

（一）强化过程管理，完善制度建设，提高服务质量

1、完善考勤制度。为了进一步提升学校的常规管理水平，确保学

校教育教学秩序的良好运行，本着严格考勤制度，宽严适度，人性化

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管理的原则，重新修订并完善了《____中学考勤制度》。细化了考勤

管理的细节，以激励全体教师工作的积极性。

2、加强常规管理。本学期，教务处为强化教学常规的落实与检

查，多次召开专题会议，商议提高常规管理的策略。分别从研备活

动、专业发展、教案、作业、课堂教学以及学生学习管理等方面制定

了切实可行的检查标准。教师常规教学做到有制度可依，有标准参

照。

3、规范学籍管理。

严格执行学籍管理的有关规定，抓好学生档案、转学、退学、休

学、毕业的相关资料，并妥善保管。按上级要求，及时上传上报相关

表册或数据，使学籍管理制度化，规范化。

（二）强化教学管理，落实教学常规，提高教学效益

加强和优化教学过程管理，是深化教学改革，提高教学质量的保

证，要根据新课程改革和素质教育的要求，对教学过程的各个环节，

进行分析研究，狠抓教学常规的落实，做到精细化管理。

1、“以人为本”的教学观

确立科学的质量观，关注学生的心智成长，追求学生的全面发

展、主动发展和个性化发展，承认和正视学生学习基础的差异性，有

效开展分层教学、分类指导，确保全体学生在教学活动中的参与度，

防止部分学生在课堂教学中成“局外人”、被“边缘化”，牢固确立

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促使学生在原有基础上得到积极、充分、主动发展的教学价值取向和

教学质量观。

2、切实抓好研备活动。研备活动即教学研究与集体备课相结合。

各任课教师要在理解教学目标，把握教材，了解学生，结合本学科特

点的基础上进行备课。重视对教材的分析和挖掘，加强对课程标准、

考试说明的研究，注重学科思想的渗透和方法规律的总结。对不同层

次学生定位准确，分层要求，切实落实因材施教的教学原则。备课要

符合本班实际，有一定实用价值。严禁无教案上课，青年教师要求详

案，并要写好教学后思。落实抓好“个人初备-集体研讨-个人的二次备

课”，完善既统一要求又凸显个性特色的备课反思模式。教务处、教

科研培训中心与年级部联合考勤，确保研备活动取得最大效益。

3、加强课堂教学巡查和检查工作，多方面了解教学中存在的问

题。除值周考勤每天巡堂外，教务处安排专人坚持每日的教学巡查和

值日，巡查不少于____次/天，检查情况要记录到《教学情况检查

表》，定期召开年级组、备课组会议对教育教学情况总结、反馈。

4、加大教学工作检查的力度。本学期除五次常规检查（开学、

1/4学期、中期、3/4学期、期末）外，教务处将不定期检查教师教案

及作业批改情况并及时记录，教务处要制定更加科学的检查标准，学

校包级领导和教务处要深入一线，掌握教学常规的第一手资料，同时

做好整理和反馈工作。

5、教考结合，继续实行单元考试制度。

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七、八年级每科每章或单元结束后，由备课组长负责，精心选择

一套涵盖面较广、难易适中的试题对全年级进行统一测试，并要求科

任教师自己对试卷进行详细的批改，认真讲评，并把每次成绩登记，

以便对比。教务处将定期检