劳动模范、先进工作者事迹材料：-井下“土专家”.docVIP

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劳动模范、先进工作者事迹材料：井下“土专家”

劳动模范、先进工作者事迹材料：井下“土专家”

今年43岁的杨xx，从事无轨设备维修工作已经21年。在这21年中，杨xx尽职尽责地履行自己的维修服务理念，成为了金川集团公司无轨设备维修行业的“首席员工”，有色行业无轨设备修理高级技师，名副其实的无轨设备“土专家”，也获得了无数荣誉。

作为一名高级技师，杨xx始终坚持科学诊断。铲运机是井下最主要的无轨设备之一，其发动机的工况良好与否直接影响着铲运机的生产效率与运行成本。由于铲运机消耗量大、维修费用贵，杨xx从多方面分析总结其损坏的原因，并根据原因找对策，通过“加、调、控”措施的配套执行，大大延长了铲运机的使用寿命，降低了维修费用。2018年杨xx所在车间共消耗发动机x台比上年同期下降x%，维修费用x万元比上年同期下降x%。

除了在工作中积累经验，杨xx还坚持利用业余时间加强理论知识学习，先后学习掌握了《液压系统故障诊断与排除》等技术，系统掌握了铲运机、凿岩台车的工作原理、液压系统故障判断的基础知识，并参与编写了《无轨设备典型故障100例》，该书成为井下无轨设备修理工现场处理疑难故障的技术指导。尽管岁月更迭使他的年龄不断增长，但他从未停止过学习与总结，在无轨设备维修行业中不断实现着自身的突破与升华。

中学生英语阅读课情况问卷调查分析报告

近年来，随着“素质教育”理念的提出，《英语课程标准》的日益完善，为英语教学提出了更高的要求，要求将传统的知识传授型教学转变成语言交际运用型教学。而培养学生的阅读能力是英语教学的目的之一，也是培养学生综合语言运用能力的重要手段。阅读能力的提高不仅能使学生能够得心应手的应付考试，而且对于学生的终身学习也起到了非常重要的作用。而阅读能力的提高离不开课堂上形式多样的活动设计，只有通过各种活动才能提高学生的阅读兴趣、锻炼学生的阅读策略和能力。对此，我们课题组在结题阶段对延安市实验中学初中三个年级随机选取的120名课题实验学生进行了“中学生英语阅读课情况”的问卷调查。

一.调查目的

我们为期一年的课题《初中英语阅读课课堂活动设计探究》研究已接近尾声，为了进一步摸清初中学生英语阅读现状，帮助学生更好地掌握阅读策略和技巧，进一步培养良好的阅读习惯，并了解我们的研究成果在教学中运用的效果，我们第二次做了问卷调查。

二.调查对象

七年级、八年级和九年级三个年级中分别随机选取x名学生，共发放问卷x份，回收问卷x份，有效率达x%。

三.调查方法

采用问卷调查法。以封闭式问卷为主，部分问题设开放性选择。

四.调查内容

问卷从学生和教师两个维度出发，主要从英语阅读课课堂活动设计和学生在活动中的感受和表现方面设计了十道主客观题。（详见《中学生阅读课情况问卷调查》）

五.调查结果

本次问卷调查共发放问卷120份，收回120份，分别从七年级、八年级和九年级随机抽取了各40名同学。其中约有90%的同学认为丰富的课堂活动对于学生阅读兴趣的提高有很大的帮助，且这些活动能促进阅读效率的提高。大部分同学（占85%）在英语阅读课上能发挥很高的积极性和主动性，而剩余15%的同学由于英语基础和词汇量的影响，发挥的积极性和主动性一般或者较低。在阅读过程中，约有72%的同学能把主要时间和精力用在理解课文内容上，而20%的同学用于语法句式理解，还有8%的同学用于词汇意思理解上。约有80%的同学在平时阅读中使用老师教授的阅读策略和技巧，但剩余20%的同学还不能熟练使用不同的阅读策略和技巧。从调查问卷中也可以看出学生（约98%）在阅读方面对老师的期望很高，大部分学生都希望老师根据不同的阅读材料设计不同的课堂活动，而且他们喜欢各种各样不同的课堂活动，这就对老师的阅读教学提出了更高的要求。我们还需不断努力改进教学方法，提高自身能力。

六.调查分析

1.学生方面：大部分学生喜欢上阅读课，课上很积极，但是少部分学生由于英语基础和个人差异而对短文阅读望而生畏，于是不太喜欢阅读课，阅读习惯和效果欠佳，他们在阅读课上的积极主动性一般或者很低。经过我们课题组的探究努力，很多学生意识到了阅读策略和技巧的重要性，他们在不断努力去尝试使用不同策略技巧去读不同类型的文章。同时，学生也期望老师能够根据不同的阅读材料设计运用不同的课堂活动，以此激发学生阅读的兴趣，提高阅读效率。

2.教师方面：由于课堂教学时间紧任务重，有些老师在阅读课上设计活动较少，注重讲解单词和句型，课堂有些枯燥乏味，因此，课堂氛围不好，学生积极性不高，阅读效率也受影响。

七.调查结论

综合上