人教版数学二年级下册-07万以内数的认识-03整百、整千数加减法-教案03.pdfVIP

《整百、整千数加减法》

《整百、整千数加减法》教案

教学目标：

1、通过学生熟悉的生活情景，提出加减法问题，探索口算整百、整千数加减法

的方法，经历口算的过程。

2、通过自己探索计算方法，解决生活中的实际问题。使学生能正确熟练地进行

口算，提高口算能力。

3、培养学生仔细审题，认真口算的良好习惯．

教学重点：掌握整百、整千数的进（退）位加减法的口算方法。

教学难点：正确进行整百、整千数的进（退）位加减法口算。

教学准备：课件

教学过程：

一、课前复习：

1、填空：

（1）80里面有（）个十。

（2）700里面有（）个百。

（3）3000里面有（）个千。3000里面有（）个百。

（4）3756=（）+（）+（）+（）

2、数的组成：

（1）4个千和2个百组成的数是（）。

（2）5800是由（）个千和（）个百组成的。

二、出现课件：

1、引导学生仔细观察：老爷爷买了什么？

老爷爷去商场买电器，买了一台电视和一台冰箱。

2、请学生根据图中的信息提出数学问题。（小组内互相说一说）

3、学生汇报提出的问题：

（1）老爷爷一共花了多少钱？

（2）一台电视的价格比一台冰箱少多少元？

（3）老爷爷买冰箱比买电视多花多少钱？

想一想：这几个问题要用什么方法来解决呢？

三、今天我们就一起来探究整百、整千数的加减法的口算方法：

（出现课题：整百、整千数的加减法）

1、请同学们从中选择一个或两个问题自己试一试。

（如果有困难可以与同伴进行交流）

学生完成练习一

2、学生汇报：

预设一:

老爷爷一共花了多少钱？

1000+2000=3000（元）

答：老爷爷一共花了3000元。

师问：你是怎么想的？

为什么用千位上的2-1呢?

还有别的想法吗？

预设二:

一台电视的价格比一台冰箱少多少元？

2000-1000=1000（元）

答：一台电视的价格比一台冰箱少1000元。

师问：你能说出自己的想法吗？

谁还有不一样的想法？

预设三:

老爷爷买一台冰箱比买一台电视多花多少钱？

2000-1000=1000（元）

答：老爷爷买一台冰箱比买一台电视多花1000元。

师问：这个问题还可以怎么提呢？（一台冰箱比一台电视贵多少元？）

3、我们现在练习一下：

3000+6000=3000+2000=5000+300=

7000+200=(利用学生出现的错例,用计数器演示追问学生:200用该在哪一位

上拨珠子?)

9700-5000=5000-4000=8000-3000=6000-1000=

（订正时利用课件出示）

4、老爷爷现在来到了厨房用具商店，他准备要买这些东西。

出现课件：电水壶80元暖水瓶50元电饭煲130元

老爷爷请同学们帮忙算一算：

（1）买一个电水壶和一个暖水瓶，要付给售货员多少元？

（2）一个电水壶和一个电饭煲相差多少元？

学生独立列式解决两个问题，而后与同伴交流自己的想法。

学生汇报：

80+50=130（元）

答：买一个电水壶和一个暖水瓶，要付给售货员130元。

此处是教学的难点,请学生用小棒演示这样突出算理（十进制）

请学生说出自己的想法。

130-80=？（一个电水壶和一个电饭煲相差50元。）

师问：你是怎么想的？

学生回答后，教师利用计数器从计数单位上引导：13个十减8个十。

5、出现：900+600=？1500-600=？

师问：计算时要注意什么？

（相同的计数单位才能相加或相减；加法满十要进位，减法不够减从前一位要退

“1”。）

练

习：4000+6000=3600-3000=3700+300=