2024年小学语文教师教学工作总结范文（二篇）.pdfVIP

2024年小学语文教师教学工作总结范文

一、教授学生掌握基本的学习策略

在教授知识的同时，强调掌握学习方法，以引导学生运用已习得

的技能自我学习其他内容。例如，以人物描绘为主的文章，通常通过

描绘人物的语言、行为、表情和心理活动来展现其性格特质。教学

中，我指导学生抓住这些描绘来理解文章。在理解课文的基础上，再

引导学生回顾学习过程，体会并总结学习方法。

以描绘景物和事物的文章为例，多数文章会有总起句和总结句。

教学中，我帮助学生掌握通过抓住总起句和总结句来理解文章的策

略。如在教授《美丽的小兴安岭》时，首先从标题引导学生理解这是

以描绘景物为主的文章，再结合已学过的《海滨小城》等课文，让学

生意识到可以运用抓取总起句和总结句的学习方法，并运用此法自我

学习。

对于教材中不同类型的材料（如看图学文、读写例话、习作例

文、基础训练等），我首先教授基本的学习方法，然后让学生运用这

些方法自我学习其他课文。

二、教授学生具体理解文章的技巧

仅教授学生理解各类文章的基本方法是不够的，必须教授他们具

体理解文章的技巧，以实现“无师自通”的目标。

(一)教授哪些具体方法？

从识字、理解词汇、解析句子，到划分文章段落、概括段落大意

和中心思想；从理解文章标题，理解并思考教师提出的问题，到学生

能围绕课题、围绕课文的特定词句提出问题、思考问题；从理解文章

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的文字表层，到领悟其深层含义，欣赏作者的遣词造句和布局结构，

都需要进行教授。

(二)如何教授学生学习方法？

是将方法直接灌输给学生，还是让学生在学习过程中自行领悟方

法和规律？答案是后者。实践证明，只有让学生在学习实践中自我

“悟”出方法，才能牢固掌握，灵活运用。

1、示范引导，以一反三

对于结构清晰、写作手法相似的课文，我以某一段落为例，通过

具体的教学活动，引导学生领悟学习方法，然后让学生运用相同的方

法自我学习其他段落。

2、适时渗透，点拨启发

在学生学习过程中，他们有时会不自觉地运用一些有效的学习方

法。此时，教师应抓住时机，适时渗透，点拨引导，帮助学生掌握这

些学习方法，以提高他们的自学能力。

3、总结积累，鼓励实践

在总结课文时，我会引导学生回顾学习过程，总结所采用的学习

方法，特别强调效果显著的方法，并将这些方法分类积累，以便学生

在需要时能迅速应用。例如，在理解句子的方法上，经过一段时间的

训练，大多数学生能熟练运用“抓重点、联上下、设疑问、展想象、

深体会”的方法。

在《麻雀》一课中，有这样一句：“突然，一只老麻雀从一棵树

上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这个句子是理解全文的

关键。教学时，我首先引导学生回顾理解句子的方法，然后让他们运

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用这些方法理解这句话。学生会从不同角度提问、联想，体会句子的

含义和作者的意图，从而深化理解。

当学生掌握一些学习方法后，我既在语文课上启发他们运用，又

在课外活动中鼓励他们实践。每学期，我都会选择一部分小学生优秀

习作，让学生选择最佳学习方法自我学习，然后分享他们的学习方法

和收获，全班再进行评价，看谁的学习方法最有效，谁的收获最大。

这种比赛不仅拓宽了学生的知识面，也提升了他们的自学能力。

总之，将学习方法的指导融入语文教学中，是提高课堂教学效率

的重要途径，也是培养自学能力的重要手段。

2024年小学语文教师教学工作总结范文（二）

暑假即将来临，期末考试也临近了，本学期的各项工作将画上句

号。为了能从本学期的教学工作中总结经验，吸取教训，也为了使自

己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全

面的、系统的回顾总结与说明：

一、培养学生学习语文的兴趣

小学生对待学习，往往偏重于兴趣，兴趣能激发学习的积极性，

增强求知欲望，增强克服困难的信心，而兴趣又不是天赋的，是在后

天环境和教育影响下产生和发展起来的，尤其是教师本身对学生的影

响。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，

已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的

主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学