信息科技 四年级上册 跨学科主题活动 树木身份证 课堂检测题库.docx

信息科技四年级上册跨学科主题活动树木身份证课堂检测题库

1.城市街头的树木“身份证”可以通过（）获取更多信息。

A.观察外观。

B.触摸树干。

C.扫描二维码。

D.闻气味。

答案：C。

2.树木“身份证”上一般不包括（）。

A.学名。

B.科属。

C.树的年龄（文中未提及）。

D.产地。

答案：C。

3.扫描树木“身份证”二维码后，不能获取的信息是（）。

A.中文学名。

B.生活习性。

C.树的主人（未提及）。

D.周边服务设施。

答案：C。

4.为树木制作“身份证”的好处不包括（）。

A.让市民更了解树木。

B.提升城市管理智慧水平。

C.使树木生长更快。

D.增加市民知识。

答案：C。

5.校园内树木“身份证”的设计可以围绕（）展开。

A.树木编码。

B.树木颜色。

C.树木高度。

D.树木形状。

答案：A。

6.树木数字编码的优势可能包括（）。

A.便于管理和识别。

B.使树木更美观。

C.增加树木的价值。

D.改变树木的生长环境。

答案：A。

7.下列关于树木“身份证”的说法正确的是（）。

A.只有城市街头的树木有。

B.校园内的树木不能有。

C.可以帮助人们更好地了解树木。

D.只是一种装饰。

答案：C。

8.如果要了解某棵树的具体位置地图，应该（）。

A.询问路人。

B.查看树木“身份证”二维码信息。

C.猜测。

D.测量与其他树的距离。

答案：B。

9.树木“身份证”上的科属信息是为了（）。

A.区分不同种类的树木。

B.显示树木的价值。

C.表明树木的生长环境。

D.说明树木的用途。

答案：A。

10.为校园树木设计“身份证”时，首先要考虑的是（）。

A.编码规则。

B.外观设计。

C.材料选择。

D.安装位置。

答案：A。

11.以下哪种信息可能不会出现在树木“身份证”上的二维码扫描结果中（）。

A.树木的养护方法。

B.树木的英文名称。

C.种植这棵树的人（未提及）。

D.树木对环境的影响。

答案：C。

12.树木“身份证”对于城市管理的作用主要体现在（）。

A.统计树木数量。

B.了解树木分布。

C.提高管理效率和智慧水平。

D.控制树木生长。

答案：C。

13.当我们看到一棵树上挂着“身份证”，我们可以知道这棵树的（）。

A.年龄（不一定能知道）。

B.基本信息和一些相关信息。

C.价格。

D.种植时间。

答案：B。

14.校园树木“身份证”的设计任务不包括（）。

A.设计编码规则。

B.选择合适的材料。

C.改变树木的品种。

D.确定展示的信息。

答案：C。

15.树木数字编码的缺点可能是（）。

A.难以记忆。

B.使树木容易生病。

C.浪费资源。

D.降低树木的观赏性。

答案：A。

16.以下关于树木“身份证”上的学名和中文学名的说法正确的是（）。

A.学名就是中文学名。

B.学名和中文学名可能不同。

C.只有学名重要。

D.只有中文学名重要。

答案：B。

17.为了更好地设计校园树木“身份证”，我们可以（）。

A.参考城市街头树木“身份证”。

B.随意设计。

C.不考虑编码规则。

D.只关注树木的外观。

答案：A。

18.树木“身份证”上的产地信息可以帮助我们了解（）。

A.树木的生长环境要求。

B.树木的价格范围。

C.树木的种植时间。

D.树木的修剪方法。

答案：A。

19.在设计校园树木“身份证”编码规则时，要考虑（）。

A.树木的种类、位置等因素。

B.只考虑树木的种类。

C.只考虑树木的位置。

D.不考虑任何因素。

答案：A。

20.树木“身份证”的出现体现了科技在（）方面的应用。

A.农业。

B.林业。

C.城市管理和林业。

D.工业。

答案：C。

21.如果一棵树木“身份证”上显示其用途是观赏，那么它可能（）。

A.具有美丽的花朵或独特的树形。

B.可以用来制作家具。

C.是一种药材。

D.具有很高的经济价值。

答案：A。

22.以下哪项不是树木“身份证”上可能出现的关于树木的信息（）。

A.生长速度。

B.学名。

C.科属。

D.产地。

答案：A。

23.校园树木“身份证”设计过程中，小组合作的优势在于（）。

A.可以集思广益。

B.浪费时间。

C.容易产生分歧。

D.只需要一个人思考。

答案：A。

24.树木“身份证”上的生活习性信息对于（）有帮助。

A.养护树木。

B.砍伐树木。

C.移动树木。

D.买卖树木。

答案：A。

25.在为校园树木设计“身份证”时，确定展示信息的依据是（