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2024年部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导(精推3篇)--第1页
部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导（精
推３篇）
〖部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导第【1】篇〗
综合性学习:遨游汉字王国
第一板块汉字真有趣
【教学目标】
知识与能力:
1.策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。
2.通过猜字谜、汉字故事、汉字谐音等，体会汉字文化的丰富有
趣。
过程方法:
小组交流、讨论，课后搜集资料、整理资料。
情感态度与价值观:
感悟汉字的有趣。
【教学重难点】
通过综合性学习，培养学生的综合学习能力，激发学生热爱祖国
语言文字的情感。
【教学准备】
搜集关于汉字的字谜、古诗、歇后语、对联、故事等等。
【课时安排】2课时
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2024年部编版语文五年级下册综合性学习遨游汉字王国导(精推3篇)--第2页
第一课时
【课时目标】
制定活动计划。
【教学过程】
一、激趣导入，揭示学习内容。
1.导语:我们平常看书、读报、写信、作文都离不开汉字。看，
老师在黑板上就写了两个汉字，即“汉字”。你们对汉字有更多的了
解吗
(学生可以自由发言，教师相机点拨)
2.打开书P42页，指名读关于汉字的介绍。
3.揭示内容。同学们，你们的发言，再加上刚才书上的介绍，这
仅仅是对汉字的初步了解，你们想不想更多地了解汉字好，让我们在
这段时间里一起遨游汉字王国，开展综合性学习，感受汉字的有趣和
神奇，了解汉字文化，并为汉字的规范使用做一些力所能及的事吧。
(板书课题:遨游汉字王国)
二、合作讨论，制订活动计划。
1.提示:在我们的课文中，有对我们进行综合性学习的指导，让
我们一起走进课本P43页。
2.学生自由读P43页第一自然段。
3.学生汇报从这段话中知道的要求。
教师相机强调:(1)自由组成小组;(2)讨论活动内容;(3)制订活
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动计划;(4)活动计划包括:活动时间、活动内容、参加人员、分工情
况等;(5)活动结束后要展示活动成果。
4.明确建议，突出活动重点。
(1)指名读“活动建议”。
(2)汇报读懂的要求。
(学生汇报，教师相机提示:围绕“汉字真有趣”，有选择地开展
活动，注意要认真阅读提供的材料)
5.学生自由分组。
(教师适当指导:可以分为四大组:第一组为字谜组;第二组为歇
后语、笑话、古诗组;第三组为绕口令、对联组;第四组为汉字起源组)
“有趣的汉字”活动计划
活动时间:月日
活动地点:
活动内容:1.搜集或自编字谜;2.查找谐音笑话、谐音歇后语;3.
了解汉字的起源。
成果展示:把搜集到的资料编成小报，贴在教室里。
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