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房屋建筑学课程设计指导

一、课程目标

知识目标：

1.让学生掌握房屋建筑学的基本概念、分类和建筑风格；

2.使学生了解房屋建筑的设计原则、施工流程及相关技术规范；

3.引导学生了解房屋建筑与生态环境、人文环境的关系。

技能目标：

1.培养学生运用CAD等软件绘制房屋建筑平面图、立面图、剖面图的能力；

2.培养学生分析房屋建筑结构、选用合适建筑材料的能力；

3.提高学生团队协作、沟通表达、创新设计的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养学生对房屋建筑学的兴趣，激发学生学习热情，树立专业自信；

2.培养学生关注建筑美学、生态环保、人文关怀等方面的意识；

3.引导学生树立正确的建筑价值观，认识到建筑对社会、环境的重要性，培养

社会责任感。

课程性质：本课程为专业基础课程，旨在让学生掌握房屋建筑学的基本知识和

技能，培养学生对建筑行业的兴趣和热爱。

学生特点：学生为初中年级，具有一定的认知能力和动手能力，对新鲜事物充

满好奇，但专业知识有限。

教学要求：结合学生特点，采用生动形象、贴近生活的教学方法，注重理论与

实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实践操作能力和创新能

力。通过本课程的学习，使学生能够达到课程目标，为未来深入学习建筑学打

下坚实基础。

二、教学内容

1.房屋建筑学基本概念：建筑的定义、分类、建筑风格及其特点；

2.建筑设计原则：功能布局、空间组织、形态美学、生态环保；

3.建筑施工流程：勘察、设计、施工、监理、验收；

4.建筑材料：常见建筑材料的特点、用途及选用原则；

5.建筑图纸：平面图、立面图、剖面图的绘制方法；

6.建筑与生态环境：绿色建筑、节能减排、可持续发展；

7.建筑与人文环境：建筑文化、地域特色、人文关怀。

教学大纲安排：

第一周：房屋建筑学基本概念及建筑风格；

第二周：建筑设计原则及空间组织；

第三周：建筑施工流程及建筑材料；

第四周：建筑图纸绘制及分析方法；

第五周：建筑与生态环境、人文环境的关系。

教材章节及内容：

第一章：建筑概述；

第二章：建筑设计原则；

第三章：建筑施工技术；

第四章：建筑材料；

第五章：建筑图纸；

第六章：建筑与生态环境；

第七章：建筑与人文环境。

教学内容注重科学性和系统性，结合课程目标，按照教学大纲和教材章节进行

合理安排，确保学生能够循序渐进地掌握房屋建筑学相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言、形象的比喻，对房屋建筑学的基本概念、设计原

则、建筑材料等理论知识进行讲解，帮助学生建立系统的知识体系。

-结合多媒体课件，展示典型建筑案例，提高学生对建筑风格的识别能力；

-通过讲解建筑发展史，使学生了解建筑与历史、文化的联系。

2.讨论法：针对建筑设计原则、建筑与生态环境等问题，组织学生进行小组讨

论，培养学生的批判性思维和团队协作能力。

-引导学生探讨建筑的功能与美观、环保与经济之间的关系；

-组织学生分析优秀建筑案例，总结设计经验和启示。

3.案例分析法：挑选具有代表性的建筑案例，引导学生从功能、空间、形态、

环保等方面进行分析，提高学生的建筑鉴赏能力和实际问题解决能力。

-对比不同建筑风格的案例，使学生了解各种风格的特点；

-分析绿色建筑案例，让学生了解节能减排、可持续发展的建筑理念。

4.实验法：组织学生进行实地考察、测量、绘图等实践活动，增强学生的动手

能力。

-安排学生参观在建或已建成的建筑项目，了解施工流程和建筑材料；

-指导学生使用CAD等软件绘制建筑图纸，提高学生的实践操作能力。

5.创新设计法：鼓励学生发挥想象，进行建筑创意设计，培养创新意识和实践

能力。

-组织建筑设计竞赛，激发学生的创作热情；

-引导学生关注社会热点问题，如老龄化、留守儿童等，设计具有人文关怀的

建筑作品。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-出勤情况：评估学生出勤率，确保学生积极参与课程学习；

-课堂表现：观察学生在课堂上的互动、提问、讨论等参与度，评估学生的学

习态度和积极性；

-实践活动：评估学生在实地考察、设计竞赛等实践活动中的表现，考察学生

的动手能力、团队协作和创新意识。

2.作业评估：

-定期布置与课程内容相关的作业，如建筑案例分析、设计草图等，评估学生

对知识点的掌握和应用能力；

-设置开放式作业，鼓励学生进行深入研究，培养批判性思维和分析能力；

-对作业进行详细批改，及时给予反馈，指导学生改进学习方法。

3.考试评估：

-期中、期末考试：设计包括选择题、填