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幼儿园小班社会公开课教案《我该怎么办》含反思REPORTING

目录课程介绍与目标情境导入与角色扮演知识讲解与示范操作小组讨论与实践操作总结评价与反思提高

PART01课程介绍与目标REPORTINGWENKUDESIGN

小班幼儿正处于自我意识形成和社交技能学习的关键时期，需要引导他们学会处理简单的社交问题和情绪管理。背景通过本次公开课，帮助幼儿了解基本的社会交往规则和应对方法，培养他们的社会适应能力和情绪管理能力。目的教案背景及目的

让幼儿了解基本的社会交往规则和礼仪，如打招呼、分享、轮流等。知识目标能力目标情感目标培养幼儿的社会交往技能和情绪管理能力，如表达情感、解决冲突、寻求帮助等。引导幼儿形成积极的社交态度和情感体验，如友善、尊重、自信等。030201教学目标与要求

课程安排本次公开课包括故事导入、情境模拟、角色扮演、游戏互动等环节，以激发幼儿的学习兴趣和参与热情。时间安排课程时长为30分钟，其中故事导入5分钟，情境模拟10分钟，角色扮演10分钟，游戏互动5分钟。同时，根据幼儿的实际表现和反应情况，可适当调整课程进度和时间安排。课程安排与时间

PART02情境导入与角色扮演REPORTINGWENKUDESIGN

0102创设问题情境利用多媒体资源，如图片、视频等，展示相关情境，使幼儿更加直观地理解问题情境。描述一个具体的场景，例如幼儿在超市里与父母走散或遇到陌生人搭讪等情况，引起幼儿的兴趣和关注。

根据情境需要，分配幼儿扮演不同的角色，如走失的孩子、陌生人、警察等。提供必要的道具和服装，帮助幼儿更好地进入角色，增强情境的真实感。引导幼儿在角色扮演中体验不同角色的感受和行为方式，培养他们的同理心和社交技能。角色分配与扮演

鼓励幼儿自由表达自己的想法和感受，尊重他们的个性和差异。通过讨论和交流，引导幼儿总结出正确的应对方法和策略，培养他们的安全意识和自我保护能力。在角色扮演过程中，适时地提出问题，引导幼儿思考如何应对走失、遇到陌生人等情况。引导幼儿思考问题

PART03知识讲解与示范操作REPORTINGWENKUDESIGN

通过具体情境，使幼儿了解在日常生活中可能遇到的问题，如与同伴争执、遇到困难等。情境认知教育幼儿识别、理解和表达自己的情感，如生气、开心、难过等。情感表达介绍一些基本的解决问题的策略，如沟通、分享、寻求帮助等。解决策略讲解相关知识点

通过角色扮演的方式，模拟真实生活中可能遇到的情境，展示正确的应对方法和行为。角色扮演利用生动的故事，展示人物在遇到问题时是如何解决的，为幼儿提供榜样。故事讲述设计有趣的互动游戏，让幼儿在游戏中学习和实践解决问题的技巧。互动游戏示范正确操作方法

实践应用提供机会让幼儿在实际生活中应用所学的知识和技巧，如组织角色扮演游戏、小组讨论等。观察模仿鼓励幼儿仔细观察示范操作，尝试模仿正确的行为和应对方法。反馈调整及时给予幼儿积极的反馈，针对其表现进行指导和调整，帮助幼儿更好地掌握解决问题的策略。引导幼儿模仿学习

PART04小组讨论与实践操作REPORTINGWENKUDESIGN

分组讨论解决问题方法分组将幼儿分成若干小组，每组4-5名幼儿，确保每个小组中有不同性格和能力的幼儿，以便互相学习和交流。讨论主题引导幼儿围绕“我该怎么办”这一主题，讨论自己在生活中遇到的问题和困难，以及可能的解决方法。教师角色教师作为引导者，鼓励幼儿积极发言，提出自己的想法和建议，同时给予必要的指导和支持。

123每个小组选派一名代表，向全班分享本组的讨论结果和解决方案。其他幼儿可以提问或补充意见。小组代表发言鼓励幼儿用图画、手工制品等方式展示自己的解决方案，以便更直观地理解和交流。方案展示教师对每个小组的方案进行点评，肯定其优点和创意，同时指出需要改进的地方，引导幼儿进一步完善方案。教师点评分享交流各组方案

操作环节01组织幼儿按照自己提出的解决方案进行实践操作，如角色扮演、手工制作等。观察记录02教师观察并记录幼儿在实践过程中的表现，包括解决问题的能力、合作与沟通能力等。反思与总结03在操作结束后，引导幼儿进行反思和总结，分析实践过程中遇到的问题和困难，以及解决方案的可行性和有效性。同时鼓励幼儿分享自己的感受和收获。实践操作验证方案可行性

PART05总结评价与反思提高REPORTINGWENKUDESIGN

本次课程主题为“我该怎么办”，旨在通过情境模拟和角色扮演的方式，引导幼儿学习应对突发事件的正确方法。课程中，教师创设了多个与生活密切相关的场景，如火灾、地震等，并引导幼儿进行角色扮演，体验不同情境下的应急处理。通过课程的学习，幼儿们掌握了基本的应急处理技能，如拨打急救电话、寻找安全出口等。回顾本次课程内容

在本次课程中，大部分幼儿能够积极参与，认真听讲，并按照教师的指导进