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人教版七年级上册第一单元作文教案

漫游语文世界——综合实践活动及作文指导

《新课程下初中作文系列研究》课题组王伟红(执笔)

活动目的：

通过此次语文活动引导学生注意生活中与名字有关的

语文现象，认识到生活之中处处有语文。

通过搜集与名字有关的故事，例如城市名、书名、人名

等的来历，了解祖国悠久的历史，灿烂的文化以及博大精深

的文字艺术。

通过给书店设计名字，写广告词，培养学生的审美能力，

发展学生的口头语言表达能力及团队合作精神，使学生认识

到合作的重要性。在学习过程中，进一步培养学生自主探究

的精神。

引导学生多角度观察生活，发现语文世界丰富多彩的表

现形式，写出自己对社会生活中语文运用的独特感受和真切

体验。

活动方式：小组合作交流会

活动准备：活动前搜集各种各样与名字有关的故事。准

备设计店名用的彩笔、纸、双面胶条。

活动过程：

第一课时

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一、活动导入

当我们每个人一出生的时候，父母就给我们起了一个响

亮又不乏新意的名字。这些名字或吉祥如意或寄托了父辈们

的殷切希望，有的还透着浓浓的文化气息，老师就有一个朋

友叫许清源，他的名字就是根据朱熹一首诗而来的，同学们

你们能猜猜这是哪首诗吗？

观书有感朱熹

半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

问渠哪得清如许？为有源头活水来。

想不到一个小小名字里还有这么多学问哪，老师对同学

们的名字也特别感兴趣，你们愿不愿意给老师介绍一下你们

自己的名字呢？

二、学生介绍自己的名字来历

学生1：我的名字叫柴乔，不错，我出生在柴桥，由于

我姓柴，因此父母就给我取了这个名字，以纪念这个出生地。

乔乃桥之谐音，在这个名字里寄托了我母亲对我的期望，他

们

本课题组成员：★沈丽萍、王剑平、王伟红、干红姿、

周旭霞、郑秋雁、陈健、孙慧如、童红霞、徐静丹、王炯、

马艳敏、季晓波

希望我能健康成长，长得高大挺拔。

学生2：我的名字叫王跃洋，跃是超越的意思，而洋呢，

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当然就是海洋的意思啦！爸爸妈妈都希望以我为荣，以我为

骄傲，能够为祖国争光，……

三、介绍其他有趣的名字

我今天要给大家介绍的是圆明园的来历，我想大家一定

还不知道这个我们熟悉的地方名字是怎么来的吧？传说康

熙晚年把许多重任交给了他的四儿子胤祯，但胤祯有两个致

命的弱点，一是不善于团结人；二是情况不明便下结论。康

熙总结自己一生的从政经验，概括为两个字“园”和“明”。

于是他动用巨资在明朝私人园地上修湖造园，并起名“圆明

园”，赐匾赠园给胤祯，以此来鞭策胤祯牢记从政之道，也

就有了今天的圆明园。

我想给大家介绍一下广州城为什么又叫羊城。相传很久

以前，南海有五个身穿五色衣服的仙人，各骑一只仙羊，带

着一茎六穗的五谷良种来到人间，送给广州人民，祝愿这里

年年五谷丰登，永无饥荒。广州因而得名羊城、穗城，简称

穗。

我知道大音乐家聂耳这个名字是什么来的。其实聂耳的

原名并不叫聂耳，而叫聂守信。那聂耳的名字是怎么来的呢？

这里还有一段有趣的故事。聂耳天生听力特别好，这也可以

说是音乐家的天份吧。他不但有音乐天份，而且他又具有表

演的才能，擅于模仿各种人的声音和表情。有一次在明月歌

舞团的联欢会上，他不仅表演舞蹈，还模仿各种人讲话的声

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