2024年部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思3篇 .pdfVIP

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部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思３篇

〖部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思第【1】篇〗

教学目标：

1、体会猜字谜带来的乐趣。

2、通过学习，增进对汉字的了解，感受汉字的美，激发对汉字

的热爱之情。

3、培养学生的观察、分析、想象、记忆等能力，培养合作精神。

4、通过活动，学生能够很好地参与合作学习，提高自主学习的

能力。

5、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美。

教学重难点：

了解字谜的特点，体会汉字文化的魅力。

课前准备：

分好学习小组，布置学生搜集字谜。

教学过程：

一、提出学习目标

1、导入。

现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组

为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2、引导学生（结合单元导读及课文提示）提出学习目标。

（1）学习书上的那些字谜，体会汉字文化的魅力。

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（2）认识汉字的字谜现象，探究猜字谜的方法。

（3）多种方式展示搜集到的字谜。

（4）根据汉字的特点，进行个性创作。

二、展示学习成果

（一）基础知识展示

1、我会读这些字谜的谜面。

2、小组内相互猜字谜。

2、这节课，我知道了谜面的形式多种多样，有文字谜、画谜、

协作谜等。

3、我节课，我知道了猜字谜主要有三种方法：组合法、象形法

和意会法。

组合法，如：一口咬掉牛尾巴。象形法，如：河边一蜻蜓，天

上双雁飞。意会法，如：客满。

（二）活动展示。

设置字谜擂台，进行猜字谜接力赛。

（三）创造性展示（以小组形式全班展示）

1、游历了字谜王国，说说对汉字有什么新的认识。

2、多种方式展示搜集到的字谜。

3、根据汉字的特点，小组为单位创作谜面，全班交流。

三、知识拓展延伸

搜集或编写字谜，开展猜字谜活动，体会汉字的有趣。

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〖部编版语文一年级下册猜字谜教案与反思第【2】篇〗

4猜字谜

教案设计

设计说明

《猜字谜》一课有两则谜语，内容生动、有趣，语言优美，读

起来朗朗上口。本设计力争让学生在“读读，想想，猜猜，写写”

的活动中主动识字，在朗读中总结猜谜窍门，在朗读中巩固生字新

词，启发学生在生活、学习中，遇到困难要开动脑筋，想办法解决

问题。引起学生用字谜法识字的兴趣，激发创编字谜的欲望，培养

学习汉字的浓厚兴趣。

课前准备

1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师)

2.制作本课字卡。(学生)

课时安排

1课时。

教学过程

一、谈话导入

1.导入：同学们，你们喜欢猜谜语吗？谁来说个谜语让大家猜

一猜？

2.导学：刚才的同学