小学三年级语文缩句专题教案资料.docVIP

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小学三年级缩句专题

缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保留主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。

小学里有以下几种常见的缩写技巧：

去“枝”留“干”法

凡是用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。

在草地上，盛开着许多美丽的花儿。

句中，“在草地上”是介词作状语可删去；“许多”是数量词修饰“花儿”可以删去；“美丽的”是形容词修饰“花儿”的，也可删去。

缩写为：盛开着花儿。

借助“的、地、得”。

这是最简单的方法：把“的、地、得”前面的词语删除，去除“得”后面的词语。

矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的”用来修饰“秃鹰”的应删去。

缩写为:秃鹰飞起来。

弟弟高兴得跳起来。

句中“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去。

缩写为:弟弟高兴。

三、“自我提问”法：

“谁”、“做什么”。

六（2）班的学生正在认真地听课。

句中说的是“谁”、是“学生”，在“做什么”、在“听课”。

句子缩写为:学生在听课。

留住句子中的“着、了、过”。

因为“着，了，过”是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。

他勇敢地跨过这条小沟。

因为“过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。

缩写为:他跨过小沟。

五、去掉“在…(中、里、上、下…)”表示特定环境和语言的词语。

我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

句中：“在学习雷锋活动的过程中”是用来强调在什么情况下“我们”才取得了进步，可以删除。

所以缩写为：我们取得了进步。

总结：小学里有以下几种常见的缩写技巧：

去“枝”留“干”法。

借助“的、地、得”。

“自我提问”法:“谁”、“做什么”。

留住句子中的“着、了、过”。

去掉“在…(中、里)”表示特定环境和语言的词语。

缩句和扩句的区别：

不同点

相同点

扩句

把短句子写

成长句子。

在改写的过程中，都不能改变句子原来的意思。

缩句

把长句子写

成短句子。

☆牛刀小试

（1）我的战友邱少云壮烈地牺牲了。

（2）张海迪以非凡的毅力刻苦地学习文化科学知识。

（3）水田里绿油油的禾苗在微风的吹拂下点头微笑。

（4）年轻的妈妈的眼色里开始流露出希望的喜悦。

（5）鲜红的太阳从东方慢慢地升起来了。

（6）洁白的雪花纷纷扬扬地飘落在农家小院的屋顶上。

☆大显身手

1.雷锋是伟大的共产主义战士。

2.我们在教室里聚精会神地看录像。

3.爸爸的书架上放着各种各样的书。

4.一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。

5.黄继光愤怒地注视着敌人的火力点。

6.宽阔的天安门广场变成了鲜花的海洋。

7.它一动不动地注视着泛着微波的水面。

8.蓝色的天上飘着一片片白云。

9.北京的西山是著名的风景区。

10.党的好干部孔繁森是全国人民学习的好榜样。

11、可爱的小红在认真地