四年级上册课文内容重点知识点题型.docx

四年级上册课文内容重点知识点题型

（三升四暑假预习）

第一课《观潮》

1.本文中作者观潮的时间是在：农历八月十八。

2.观潮的地点是：海宁市的盐官镇。

3.潮来了，作者先听见远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动；过了一会

儿，浪潮越来越近了，那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起

来；当潮头奔腾西去后，江面依旧风号浪吼。

4.那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，

只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

5.午夜后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声

鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪

静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相

接的地方一条白线，人群又沸腾起来。

根据课文理解填空：

1.《观潮》一文是按照：潮来前——潮来时——潮头过后的顺序描写了

被称为“天下奇观”的钱塘江大潮由远及近奔腾西去的过程，这种景象

可以用古诗“八月涛声吼地来，头高数丈触山加回。须臾却入海门去，

卷起沙堆似雪堆。”来形容。这首诗描述的是钱塘江大潮潮来时和潮头过

后的景象。

2.描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的，从形状和声音这两个方面

描写了了大潮来时的景象，写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

3.“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的意思是

景象，在文中指：潮来时的景象。

第二课《走月亮》

1.《走月亮》中，“我们”村里有个风俗，收庄稼前要把道路修一修，补

一补。

2.细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，

布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，都抱着一

个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载

许多新鲜的花瓣……

3.阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我

采过野花的地方。

4.走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团的果园，走过庄稼

地和菜地……

5.是在洱海里淘洗过吗？月盘是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高

高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小

路……

根据课文内容理解填空：

1.“我”和阿妈走月亮，我们走过了小路、溪边、田埂，走过了许许多

多的地方，我们看到了美丽的景物，“我”想到了白天阿妈洗衣裳和“我”

做小船，感受到了快乐、幸福和浓浓的亲情。

2.《走月亮》一文通过写“我”和阿妈在月亮下散步的情景，表现了“我”与阿妈之间浓浓的亲情及“我”在月光下获得的无限乐趣。

3.《走月亮》重点描述了“我”和阿妈在小路、村道上走月亮的过程，

并通过“啊，我和阿妈走月亮”一句贯穿全文，是文章的线索，这句话

在文中出现了4次，这种修辞手法是反复。抒发了“我”和阿妈一起走

月亮时的高兴、开心的心情。

第三课《现代诗二首》

花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。

根据课文内容理解填空：

1.《花牛歌》的作者是徐志摩，本诗的作者用生动有趣的语言让我们认

识了活泼顽皮的花牛。

2.《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天（季节）黄昏

（时间）江边（地点）的美丽景色，流露出诗人无比喜悦的心情。

3.著名诗人刘大白的《秋晚的江上》，短短七句诗，描绘了鸟儿、斜阳、

芦苇等景物，构成了一幅美丽的图画。

4.《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事：在草地里坐、在草地

里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、可爱的

花牛。

第四课《繁星》

1.《繁星》一课中，海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

2.星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。

根据课文内容理解填空：

1.著名作家巴金写的《繁星》，按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描

写，介绍了自己在不同时间，不同地点，观看繁星的感受：第一次是在

自家的庭院里，觉得温暖舒服；第二次是在南京的菜园里，觉得星星带

给我们的光明无处不在；第三次是在海上看繁星，船动星移，回味无穷，

感觉如母亲的怀抱般温暖舒服。

2.《繁星》让我们看到了夜空中繁星闪烁的景象。

第五课《一个豆荚里的五粒豆》

1.文中第一粒豌豆想要飞向广大的世界里，第二粒豌豆想要飞进太阳里，

最后一粒豌豆落到一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。

2.本文的作者是丹麦的安徒生。

3.五粒豌豆的结果是：第一、三、四粒豌豆粒豌豆被鸽子吃掉了，第二

粒豌豆落到了水沟里，第五粒豌豆开出了粉红色的豌豆花。

4.顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩，她的眼睛发

着亮光——正注视着豌豆花，快乐地微笑着。

根据课文内容理解填空：

1.豆荚里一共有五粒豌豆，其中第五粒豆最了不起，因为它让生病的小

女孩看到了希望，恢复了健康。从中我明白了平凡的人生也能创造出非

凡的成就。

2.《一个豆荚里的五粒豆》是