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2024年学校科研工作计划(二篇)--第1页
2024年学校科研工作计划
一、指导思想:
继续____执行教育科研为教育教学决策服务,为教育改革实践服
务,为促进教师和学生发展服务的方针。围绕县教育局“聚焦主业提
升质量”的主题,充分发挥“研究、指导、教育、管理”的中心作
用。落实县教科研基地的规范化管理,以“给每位孩子一种生活力”
为总目标,以市级、县级重点课题方案的全面实施和成果的辐射为统
领,促进课题研究的扎实开展和成果转化;以课堂教学为主阵地,充
分发挥教科研在教学改革、教师成长、学生、学校发展中的先导作
用;使学校教科研成为教师专业成长的摇篮,成为学生个性发展的沃
土,成为学校提升品位的原动力。
二、重点工作:
1.以课堂转型为重点,为学生的“学”服务。要关注课堂教学转
型与变革,转变关注教师的“教”为学生的“学”,“基于学习力发
展的学与教方式的转变”。要发挥教研组的功能,以常规教研活动为
载体,聚焦课堂,在研究教法的同时,重点研究学法,重视骨干教师
的培养和指导,体现“轻负高质”,实现课堂从重“教”到重“学”
的转移,以把握课堂教学目标、规范课堂教学常规、不断提高课堂教
学的有效性。
2.以课题研究为载体,提高师生教学能力。要发挥课题组、骨干
教师的功能,以持续性的专题研究活动为载体,通过校长的市级主课
题引领和任务驱动下的实践干预,聚焦问题,来研究问题解决策略,
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以形成提升学生生活力、提升教与学能力的主题、总结教学经验、提
炼教研成果,进而提高教师的科研水平学生的学习能力。
3.以阅读培训为方式,提升教师理论素养。要通过理论学习、经
典阅读、校内外培训、专家报告等活动,营造良好的读书继教氛围,
提高教师的理论素养、信息视野和文化底蕴。
4.以“教研训一体化”为着眼点,促进科研成果形成。借助县重
大课题的校本研修,促进教师个体自我反思为主要目标的教科研活动
形式,期间教师博客是激发教师反思热情、培养教师反思习惯的有效
载体。在不断反思中,形成教学案例、论文、科研报告。
三、具体工作:
1.全面____市、县教科研工作会议精神,积极落实“一个重点:
课堂教学转型提升的研究”、“二项服务:服务教师专业素养提升;
服务学生全面发展”、“三个原则:以标导学;以学定教;以学验
教”、“四大措施:队伍建设;教研训一体;项目推进;导评结合”
的工作要点。发挥教科研指导作用,落实青年教师培养目标,扩大学
校教科研骨干队伍,并进一步健全激励和保障制度,推动校本研究工
作,形成本校教科研特色。
2.要以课题研究为龙头,培养研究型教师、规范研究行为、丰富
研究形式、创新研究方法、加强研究交流。教师科研逐步向“四个转
变”迈进:由“突击性”向“常态化”转变;由“功利型”向“内趋
型”转变;由“任务型”向“解决问题性”转变;由“零散型”向
“系列型”转变,形成我校教科研工作的新风格、新格局。要认真抓好
现有课题的结题和继续研究工作,积极推广已经结题的课题成果,并
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以课题研究促课堂教学,促学生学习能力的培养,进一步提升学校科
研层次。
3.坚持科教一体
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