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2024年学校心理健康教育工作计划

一个学生的心理状态是否正常、健康，往往会影响一个学生的和

对前途的看法，关系到学生能否健康成长的重要问题。21世纪是充满

竞争的世纪，敢于冒险、敢于探索、善于竞争、善于合作、富于创

造，是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理

素质有密切相关。学校心理辅导通过集体辅导、个别辅导、教育教学

中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式帮助学生自我认识、自我

接纳、自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和

谐发展的一种教育活动。心理辅导是实施健康教育的一个重要方面。

1、开展形式多样、生动活泼的集体辅导。

学校开设健康教育课或讲座，利用广播、宣传栏、等宣传工具，

针对大部份学生的心理特点及知识要求，让学生从多角度、多场合接

受心理健康辅导。引导他们正确认识其身心发展特点，掌握解决心理

问题的和技巧，转变不良行为，从而使其具有良好的心理和社会适应

能力。

开学初，针对一年级新生刚从幼儿园的学习生活转入小学学习生

活需要一个适应的过程的问题，对新生的家长进行健康指导，让家长

能配合学校以实事求是的精神从孩子的生理、心理特点出发，对孩子

进行心理指导和行为矫正。让孩子以健康的心态投入新的学习生活。

2、开展心理咨询。

心理咨询是解决学生心理问题的特定形式，是心理素质教育的重

要方面。学校设立心理咨询室、心理咨询热线电话、心理咨询信箱，

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学生心理健康档案，帮助学生战胜心理障碍，不断提高学生的心理素

质。

心理辅导室以热情，具有无私的助人之心和奉献精神接待前来咨

询的学生与家长，并给予最大的帮助。

3、积极开展心理辅导方面的课题研究

心理辅导和学校教育、教学是相互依存、相互促进、互为制约

的。心理辅导是学校整体教育教学工作中的一部分，教师要转变观

念，变应试教育为素质教育，在教学中多给学生爱和尊重，多表扬、

多鼓励、少批评，创造和谐的教学环境，建立良好的师生关系。心理

辅导室积极开展《培养小学生健康的学习心理的方法研究》的课题研

究，并把教师的研究成果编辑、刊登在《心灵小屋报》上进行反馈。

语文教师乔丽红撰写的《在“玩”中学》指导学生“玩”出名堂

来，真正做到在创设情景中下功夫，在“玩”字上作。

体育教师严军平撰写的《在体育教学中培养学生心理素质》，学

校体育教学树立健康第一的指导思想，不仅培养学生健康的体魄，而

且维护他们的心理健康和提高他们的心理素质。

2024年学校心理健康教育工作计划（2）

一、指导思想：

认真____省、市、县关于学校心理健康教育的有关精神，根据小

学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展

小型多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步

知识，促进学生人格的健全发展。

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通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学

方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，

为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。