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四年级上册语文全册重点知识点归纳
一、人物性格特点归纳:
1.《蟋蟀的住宅》蟋蟀:吃苦耐劳、不肯随遇而安。
2.《盘古开天地》盘古:伟大的开创精神,勇于献身、无私奉献。
3.《精卫填海》精卫:坚韧执着,不畏艰难、敢于同困难斗争到底。
4.《普罗米修斯》普罗米修斯:为民造福、不惜牺牲自己
赫淮斯托斯:胆小。赫拉克勒斯:富有正义感。宙斯:专制、昏庸、
残暴、心狠手辣。
5.《女娲补天》女娲:勇敢顽强、智慧能干、甘于奉献。
6.《麻雀》老麻雀:奋不顾身,不惜牺牲自己也要拯救孩子们。
文中描写的猎狗先攻击后退缩时:猎狗是机警与贪婪的;
小麻雀是弱小与无助的;老麻雀是惊恐与无畏的。
7.《为中华之崛起而读书》周恩来立下了“为中华之崛起而读书”的
志向。表现了周恩来博大的胸怀和远大的志向。
8.《梅兰芳蓄须》梅兰芳:强烈的爱国思想和崇高的民族气节。
9.《王戎不取道旁李》王戎善于思考、冷静推断的品质。
10.《西门豹治邺》表现了西门豹的讲究策略、足智多谋。
11.《扁鹊治病》好学的纪昌,严格的飞卫,医术高明的扁鹊,讳
疾忌医的蔡桓侯。
二、课文说明道理归纳:
1.《观潮》写了钱塘江大潮的奇特、雄伟、壮观,表达了作者对钱
塘江大潮奇观的惊叹与热爱。
2.《走月亮》是一篇充满诗情画意的散文,作者描写了阿妈牵着手
在云南洱海畔的月光下散步时的所见、所闻、所听、所想,表达了
“我”和阿妈之间浓浓的亲情以及“我”对生活的热爱之情,在月
光下获得的无限乐趣。
3.《现代诗二首》《秋晚的江山》描写了秋天的黄昏所看到的江上情
景,表达了作者对大自然的热爱之情。
《花牛歌》写了花牛在草地上发生的趣事,表达了作者对花牛的喜
爱和对自由的追求。
4.《繁星》以时间为线索,讲述了“从前”“三年前”“如今”三个
不同时段在三个不同地方观赏繁星的情景与感受,抒发“我”由此
产生的热爱自然、向往美好生活的感受。
5.《一个豆荚里的五粒豆》第五粒豌豆带给病床上的小女孩生机和
活力。告诉我们要脚踏实地,积极努力地创造价值。
6.《蝙蝠和雷达》我们要注意事物与人类之间的关系,树立从小学
科学,爱科学。
7.《呼风唤雨的世纪》激发我们爱科学、学科学和探索科学的精神。
8.《蝴蝶的家》告诉我们要关心弱小,帮助需要帮助的小动物。
9.《古诗三首》《暮江吟》表达了诗人热爱自然美景,热爱祖国大好
河山的思想感情。
三、课文重点知识点:
1.《观潮》
(1)本文中作者观潮的时间是在:农历八月十八。
(2)观潮的地点是:海宁市的盐官镇。
(3)课文是按照潮来前、潮来时、潮去后的时间顺序来描写钱塘江
大潮的。描写潮来时是按照由远及近的顺序来写的,从形状和声音
这两个方面描写了大潮来时的景象。
形状:一条白线——白线拉长、变粗——水墙——白色战马
声音:隆隆的响声,好像闷雷滚动——响声越来越大——山崩地裂
(4)“观潮”中的“观”的意思是“看”。“天下奇观”的“观”的
意思是景象,在文中指:潮来时的景象。
2.《走月亮》
(1)通过“啊,我和阿妈走月亮”一句贯穿全文,这句话在文中
出现了4次,这种修辞手法是反复。
(2)“我”和阿妈走月亮,我们走过了小路、溪边、田埂……抒发
了“我”和阿妈一起走月亮时的高兴、开心的心情。
(3)本文的线索是“走”。
3.《现代诗二首》
(1)《秋晚的江上》的作者是诗人刘大白。该诗描绘了秋天季节黄昏
时间江边地点的美丽景色,流露出诗人无比喜悦的心情。
(2)《花牛歌》中这只花牛在草地里做了很多趣事:在草地里坐、在
草地里眠、在草地里走、在草地里做梦。从而我们认识了一只淘气、
四、名言谚语知识点积累:
一、名言谚语整理
1.有关“疑问”的名言警句:(园地二)
(1)好问则裕,自用则小。——《尚书》
(2)博学之,审问之,慎思之,明辨之,笃行之。——《礼记》
(3)智能之士,不学不成,不问不知。——汉王充
(4)人非生而知之者,孰能无惑。——唐韩愈
(5)敏而好学,不耻下问。——《论语》
(6)为学患无疑,疑则有进。——宋陆九渊
2.有关天气的谚语:(园地二)
一叶落而知天下秋。立了秋,把扇丢。
二八月,乱穿衣。夏雨少,秋霜早。
一场秋雨一场寒,十场秋雨要穿棉。
八月暖,九月温,十月还有小阳春。
二、重点词语归纳:
1.读词语想人物或故事:
腾云驾雾、上天入地、神通广大、刀枪不入、火眼金睛——孙悟空
神机妙算、未卜先知——诸
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