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认识冬天中班科学教案

一、教学目标

通过本节科学课的学习，使中班的幼儿能够：

1.理解冬天是一年中的一个季节，与其他季节相比有何不同；

2.了解冬天的天气特点和自然景物，并能够用适当的语言描述；

3.培养幼儿的观察力和思考能力，在观察冬天的现象中发现规律和

问题，并提出自己的解释；

4.通过亲身体验和实践活动，培养幼儿的科学探索能力和动手能力。

二、教学重难点

1.教学重点：冬天的天气特点和自然景物；

2.教学难点：培养幼儿的观察和思考能力。

三、教学准备

1.一块白板或黑板及相应的粉笔或白板笔；

2.班级读物和图片，包括描述冬天的天气特点和自然景物的书籍、

杂志或卡片；

3.天气图表和季节变化图片；

4.手工材料和工具，例如剪刀、胶水、颜色纸等。

四、教学过程

一、创设情境

1.教师引导幼儿回忆和讨论不同季节的天气、自然景物和活动，例

如春天的花朵、夏天的阳光海滩、秋天的红叶和冬天的雪花等。

二、探究冬天的特点和景物

1.教师向幼儿展示图片或读取与冬天相关的书籍，引导幼儿观察和

描述冬天的天气特点，例如寒冷、风、冰冻等。

2.引导幼儿关注冬天的自然景物，如雪花、雪人、雪山等，并鼓励

幼儿描述它们的特点。

3.教师鼓励幼儿提出问题，例如为什么冬天会下雪？为什么冬天的

天气比其他季节更寒冷？

三、实践活动

1.天气图表：教师制作一张天气图表，包括晴天、多云、下雨、下

雪等符号。幼儿根据每天的天气情况，选择相应的符号，贴到相应的

日期上，以观察和记录冬天的天气变化。

2.观察雪花：教师带领幼儿到室外观察雪花，让幼儿用手捕捉、观

察并描述雪花的形状、大小和结构。

3.制作雪人：教师引导幼儿用白色纸张和棉花等材料制作雪人，让

幼儿动手操作并体验冬天的乐趣。

四、总结反思

1.教师与幼儿一起回顾本节课所学的内容，帮助幼儿总结冬天的天

气特点和自然景物。

2.鼓励幼儿提出问题和想法，并给予积极回应和解释。

3.教师引导幼儿思考冬天的重要意义和对人们生活的影响。

五、巩固拓展

1.室内装饰：教师组织幼儿参与室内冬季装饰活动，如制作雪花、

雪球等手工作品。

2.野外观察：教师组织幼儿到校园或附近的公园进行野外观察，观

察并记录冬天的天气和自然景物，培养幼儿的观察力和科学意识。

3.诗歌朗诵：教师选取与冬天相关的诗歌，引导幼儿朗读和表演，

培养幼儿的语言表达能力和艺术修养。

六、教学评估

通过课堂观察、口头回答和实践活动的表现，评估幼儿是否能够理

解并描述冬天的天气特点和自然景物，以及是否能够提出问题和进行

简单的科学探索。

七、教学延伸

1.继续进行季节变化的观察和记录，了解其他季节的特点和景物。

2.继续进行与冬天相关的手工制作和实践活动，如冰雕、制作雪花

飘窗等。

3.继续阅读与季节相关的图书和故事，拓展幼儿的知识面和想象力。

通过以上的教学内容和活动设计，幼儿在认识冬天的过程中将获得

实践经验、观察和思考能力的培养，并能用适当的语言描述冬天的天

气特点和自然景物。这将有助于培养幼儿对科学的兴趣和探索精神，

为他们未来的学习打下良好的基础。