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音乐教案《过新年》
教学内容《过新年》
1.用自然的声音欢快的演唱歌曲《过新年》
教学目标2.通过学习，感受过新年时喜悦的心情和热烈的气氛
3.充分利用音乐小组的集体表演和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
《过新年》这首歌曲表达了儿童过新年时的愉快心情。歌词通俗易懂，歌曲中模仿锣鼓点的衬词的运用为歌曲增添了
教材分析喜庆的气氛。歌曲为羽调式，民族风格浓郁。歌曲中旋律节奏重复的因素很多，但多为变化的重复。最后歌曲在上行到
最高音处结束，显得欢快热烈，意犹未尽。
教学重难点能正确演唱歌曲《过新年》，体会过年时喜悦和热烈的气氛。
以兴趣爱好为动力，创设教学情境。
设计理念面向全体学生，参与音乐实践活动。
重视音乐实践，获得音乐审美体验。
1.钢琴、多媒体课件
课前准备
2.打击乐器：木鱼、舞板、沙锤、三角铁、碰铃、小堂鼓各6副
教学过程
教学
教师活动学生活动理论依据
环节
1.播放《过新年》伴奏音乐，手拿绸带，引导1.听《过新年》伴奏音乐，借用绸带律动进教听、动相结合，创设情境，激发
舞
学生根据音乐节奏做简单动作；室，就座；兴趣，在第一时间无意识聆听歌曲的
绸
2.与学生一起系好绸带。2.在音乐声中系好绸带旋律。并恰到好处的渗透了德育教
带
育。
挂1、播放《过新年》伴奏音乐，教师剪灯笼；1.聆听《过新年》，按歌曲节奏拍手，徒手和教激发兴趣，让学生有意识的聆听
灯师剪灯笼；歌曲，创设了良好的课堂氛围。
笼2.音乐声中与学生一起表演挂灯笼。2.在音乐声中与老师一起表演挂灯笼。
1.出示4串“音乐鞭炮”：1.各小组选学其中一条；分组学习有利于学生全面参与，
①6666︱60‖依次分小组视唱→纠错→齐唱；小组选学可降低难度，更利于学生互
②2222︱20‖相帮助。
③111‖
放④5
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