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2024年人教版小学三年级英语上册教学计划
三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣，学习英语的自信心较强，但有一部分同学是从完小转学过来的，从来没有学过英语，英语基础更差，教学难度很大，同时有一小部分奇特学生，他们的性格和上课的习惯等都比较特别，所以在今后的教学中，应面向全体学生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
二、教材分析
教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异，设计了符合各种学习模式的练习活动，如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生，拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习，喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。
三、教学目的：
使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们树立起学习英语的自信心，形成初步的英语语感，打好语音、语调基础，帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异，培养爱国主义精神和世界意识，为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。
四、教学目的要求：
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
五、教学重难点：
听：能说：能够回应问题和提出简单的问题（使用一般现在时态）。
读：能够辨认单词和句子。
写：能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。
2024年人教版小学三年级英语上册教学计划（二）
教学目标:
1.听：能听懂并理解教师用简单的英语授课内容；
2.说：能正确运用学过的单词和句子进行简单对话；
3.读：能熟练阅读课本中的词汇和简单句子；
4.写：能正确书写所学的英文字母和简单的单词；
5.全面培养学生对英语学科的兴趣，提高听说读写能力。
教学内容:
1.学习英语字母及其发音；
2.学习常见的英语基础词汇；
3.学习基本的日常交际用语；
4.学习简单的句型和语法结构；
5.学习简单的英语歌曲和儿歌。
教学步骤:
第一课:
1.导入：请学生说出自己的英文名字，并简单介绍自己。
2.呈现：教师出示英文字母卡片，给学生学习字母及其发音。
3.操练：教师通过示范和模仿，让学生朗读字母并说出相应的发音。
4.练习：教师出示与字母相关的图片，让学生说出图片的单词。
5.小结：帮助学生总结所学的字母及其发音。
第二课:
1.导入：教师通过复习前一节课所学的字母，问学生是否还记得它们。
2.呈现：教师介绍一些基本的英语词汇，如颜色、数字、动物等。
3.操练：教师给学生展示不同的图片，让学生说出图片对应的英文单词。
4.练习：教师出示颜色卡片，让学生说出不同颜色。
5.游戏：通过颜色、数字等词汇进行游戏，提高学生的学习兴趣。
第三课:
1.导入：教师通过复习前两节课所学的字母和词汇，检查学生的记忆情况。
2.呈现：教师出示一些基本的日常交际用语，如问候、道歉等。
3.操练：教师与学生进行简单的对话操练，让学生熟悉日常交际用语的运用。
4.练习：教师出示图片，让学生说出相关的日常交际用语。
5.游戏：通过模仿日常对话进行游戏，提高学生的口语表达能力。
第四课:
1.导入：通过复习前三节课所学的内容，让学生回忆并运用已学的知识进行复习。
2.呈现：教师介绍一些简单的句型和语法结构，如主语+谓语句型等。
3.操练：教师给学生提供一些简单的句子结构，并引导学生进行模仿和运用。
4.练习：教师出示与句子结构相关的图片，让学生说出相应的句子。
5.游戏：通过句子结构进行游戏，提高学生的语言表达能力。
第五课:
1.导入：通过复习前四节课所学的内容，让学生进行回忆和运用。
2.呈现：教师出示英文儿歌、歌曲等，让学生学唱并理解其中的内容。
3.操练：教师给学生提供一些简单的歌曲和儿歌，引导学生进行合唱和口语模仿。
4.练习：教师播放儿歌或歌曲，让学生进行听力训练和口语模仿。
5.小结：帮助学生总结所学的知识，并进行提问和回答。
教学评估
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