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2024年人教版小学三年级英语上册教学计划

三年级大部分同学对学习英语都有浓厚的兴趣,学习英语的自信心较强,但有一部分同学是从完小转学过来的,从来没有学过英语,英语基础更差,教学难度很大,同时有一小部分奇特学生,他们的性格和上课的习惯等都比较特别,所以在今后的教学中,应面向全体学生,激发学生学习英语的兴趣,充分调动他们的自主能动性、积极性,并发挥团队协作精神,营造互帮互助,共同学习英语的语境。

二、教材分析

教材充分考虑学生个体学习能力和学习习惯的差异,设计了符合各种学习模式的练习活动,如讲故事和听力游戏适合听说能力强的学生,拼字、拼卡片以及记忆游戏适合逻辑推理能力强的学生。书本上的故事有精美幽默的绘画以及听指令画画、涂颜色等活动。本套教材以动作或手势进行的字谜游戏、角色扮演以及tpr活动适合好动爱表现的学生学习,喜欢交际的学生会对教材设计的各种对子活动、小组活动、问卷式调查和访问活动感兴趣。

三、教学目的:

使学生通过学习这六课程激发起学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们树立起学习英语的自信心,形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,帮助他们具备初步的用英语进行交流的能力。同时让学生了解中西文化的差异,培养爱国主义精神和世界意识,为他们升入初中后进一步学习英语打好基础。

四、教学目的要求:

1、深钻教材,挖掘教材的内在联系,认真备好每节课,精心设计教案。

2、更新教育观念,明确教师角色,建立以人为本的学生主体观,建立民主、平等、和谐、合作的教育观,让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法,提高教学效率,改变过去满堂灌的方式,让课堂焕发出生命的活力,在课堂上,有讲有练,精讲精练,有动有静,让学生说起来,动起来。

4、实行开放式教学方式,让每个学生在参与交流中提高英语交际水平,同时提高学习兴趣和合作能力。

5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话,能用英语进行简单交流。

五、教学重难点:

听:能说:能够回应问题和提出简单的问题(使用一般现在时态)。

读:能够辨认单词和句子。

写:能够书写字母和主要单词。够根据听到的句子选出相应图画。

2024年人教版小学三年级英语上册教学计划(二)

教学目标:

1.听:能听懂并理解教师用简单的英语授课内容;

2.说:能正确运用学过的单词和句子进行简单对话;

3.读:能熟练阅读课本中的词汇和简单句子;

4.写:能正确书写所学的英文字母和简单的单词;

5.全面培养学生对英语学科的兴趣,提高听说读写能力。

教学内容:

1.学习英语字母及其发音;

2.学习常见的英语基础词汇;

3.学习基本的日常交际用语;

4.学习简单的句型和语法结构;

5.学习简单的英语歌曲和儿歌。

教学步骤:

第一课:

1.导入:请学生说出自己的英文名字,并简单介绍自己。

2.呈现:教师出示英文字母卡片,给学生学习字母及其发音。

3.操练:教师通过示范和模仿,让学生朗读字母并说出相应的发音。

4.练习:教师出示与字母相关的图片,让学生说出图片的单词。

5.小结:帮助学生总结所学的字母及其发音。

第二课:

1.导入:教师通过复习前一节课所学的字母,问学生是否还记得它们。

2.呈现:教师介绍一些基本的英语词汇,如颜色、数字、动物等。

3.操练:教师给学生展示不同的图片,让学生说出图片对应的英文单词。

4.练习:教师出示颜色卡片,让学生说出不同颜色。

5.游戏:通过颜色、数字等词汇进行游戏,提高学生的学习兴趣。

第三课:

1.导入:教师通过复习前两节课所学的字母和词汇,检查学生的记忆情况。

2.呈现:教师出示一些基本的日常交际用语,如问候、道歉等。

3.操练:教师与学生进行简单的对话操练,让学生熟悉日常交际用语的运用。

4.练习:教师出示图片,让学生说出相关的日常交际用语。

5.游戏:通过模仿日常对话进行游戏,提高学生的口语表达能力。

第四课:

1.导入:通过复习前三节课所学的内容,让学生回忆并运用已学的知识进行复习。

2.呈现:教师介绍一些简单的句型和语法结构,如主语+谓语句型等。

3.操练:教师给学生提供一些简单的句子结构,并引导学生进行模仿和运用。

4.练习:教师出示与句子结构相关的图片,让学生说出相应的句子。

5.游戏:通过句子结构进行游戏,提高学生的语言表达能力。

第五课:

1.导入:通过复习前四节课所学的内容,让学生进行回忆和运用。

2.呈现:教师出示英文儿歌、歌曲等,让学生学唱并理解其中的内容。

3.操练:教师给学生提供一些简单的歌曲和儿歌,引导学生进行合唱和口语模仿。

4.练习:教师播放儿歌或歌曲,让学生进行听力训练和口语模仿。

5.小结:帮助学生总结所学的知识,并进行提问和回答。

教学评估

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