黑龙江专用 中考篇 初中语文中考二轮复习学案 专题02 基础知识 （含答案）.docxVIP

黑龙江专用中考篇初中语文中考二轮复习学案专题02基础知识（含答案）

初中语文中考二轮复习专题02基础知识

1.字音字形：能熟练地使用字典、词典独立识字，会用多种检字方法；正确识记教材中出现的常用汉字的字音（能认识3500个常用汉字，其中3000个左右会写）；能掌握读音拼写规则，辨析出错误的读音；汉字书写规范，能辨识错别字并改正。

2.词语运用：词语成语题主要考查考生在具体语境中正确运用词语成语的能力。正确理解和运用常见词语成语及新生词；了解词语的基本义、引申义和比喻义；了解成语的基本含义和所携带的故事意义；能辨析词语成语在不同语境中的不同意义；判断词语成语使用的正误并作改正；正确辨识词语成语的感彩和语体色彩；根据具体语境选词填空或根据具体语境义写出相应的词语成语；判断句中词语解释的正误。

3.病句修改：能辨析并修改常见的病句；语言表达简明、连贯、得体。

4.修辞手法：要求学生辨析、运用的修辞格有：比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问等八种，教材中常出现的还有借代、引用、反语等；借助常用的语法修辞知识理解文章的重要语句，体会它们在文中的表达效果。

5.衔接与排序：衔接和排序要求句与句之间或段与段之间的衔接要连贯，顺序要合理，过渡要自然，上下文必须相互照应。主要考查学生理解句子及运用句子组段的能力；理解语段中关键句子的意思；为上下文衔接选用恰当的句子；用序号重新排列句子顺序使其通顺并前后衔接一致；在语段空白处插入上下文相衔接的句子；在具体语境中完成句子；调整文中画线句的顺序。

6.文学常识：中学生能“了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式。对于文学和文化常识的考核，侧重于课文中出现的比较常见且具有代表性的内容。

1.字音字形：以选择题为主，常出现在第一大题中，是中考必考知识点。主要考查字音辨析、根据字音写出相应的汉字等，今年来对于易误读常考字及易错多音字的考察日渐增多。要求学生掌握课文中出现的生字读音，一字多音，形声字、形近字读音，易读错字读音，还要掌握汉语拼音规则。字形也是语文考试的必考内容之一。考查形式，一是书写，二是辨别。书写时注意工整规范，不要出现错别字；辨别主要是以别字为主。而容易出现别字的情况是同音字和形似字。

解答策略：

（1）重在积累，答题时直接根据自己的积累判断；

（2）以熟求生”，进行推断；

（3）辨别汉字读音的正误，要充分考虑具体的语境；

（4）给汉字注音必须以认识为基础，同时要注意汉语拼音的拼读规则。

2.词语运用：要想能结合语境对词义进行具体分析，就必须要了解汉语的词义特点。

词有单义和多义之分。单义词比较单纯，只有一个义项，容易理解。大多是科学术语和行业术语。相对来说，单义词较少，汉语中大量的词是多义词。

凡是表示多种相互联系的不同意义的词叫多义词。一个多义词不论它的义项有多少个，其中必有一个是本义。所谓本义就是指较原始的意义，如“走”的本义是“跑(走马观花)。其它的意义是从这个本义发展变化而来。意义发展变化的途径有两种：引申和比喻。

引申义是由词的本义演变发展而产生的意义，如“浅”的本义是表示从表面到底部距离短的意思(水很浅)。引申为程度不深(他的功底浅)；引申为表示时间不久(他们相处的日子很浅)；引申为颜色淡(浅蓝色)。

比喻义是由词的比喻用法而逐步固定下来的意义。如用“手足比喻“兄弟”，用“虎口比喻危险境地。词的比喻义和修辞上的比喻不同。词的比喻义虽然最初是通过比喻用法逐渐形成的，但它已经成为词的一个新的固定意义，为人们所接受。

解答策略：

正确使用词语的基础是能够根据语境辨析词语的意义。

语境就是词语所处的语言环境，也就是上下文。要确定词语的意思，必须把它放在语境中考虑。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中，每个词都只能有一个固定的意义。词语使用的正确与否，主要是看其适合语境与否。

选择恰当词语，要先把握语境含义及特点是十分必要的。

病句修改：

常见病句类型：语序不当，搭配不当，成分残缺和赘余，结构混乱，语意不明，不合逻辑等。

判断病句方法：主干简缩法，语感审读法，造句类比法，逻辑分析法等。

修辞手法：考试题型主要有判断题、选择题、辨析其表达作用（大部分出现在阅读题中）、仿写或续写修辞句。

（1）比喻注意事项：本体和喻体必须是两种不同的事物，但又有相似点，否则不能构成比喻；比喻要合乎事理。如“广场上人山人海，人们像蚂蚁一样挤在一起”从情感上看感觉别扭；不是所有的“像字句都是比喻句。

（2）