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二年级数学上册人教版教案

作为一名优秀的教育工，总归要编写教案，借助教案可以有效

提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？牛牛范

文为朋友们精心整理了9篇二年级上册数学教案，希望能对您

的写作有一定的参考作用。

二年级数学上册人教版教案1

教学目标：

1、经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程，初步理解

除法的含义，知道除法算式中个部分的名称。

2、培养积极参与数学学习活动的情感，并进一步学习与同

学合作交流。

3、让学生体会除法的含义，知道把一个数平均分成几份，

求每份是多少，可以用除法计算，认识除号，知道除法算式中

各部分的名称。

教学重点：

能根据具体情况，列出除法算式，并且初步理解除法的含

义。

教学难点：

在平均分的活动中抽象出除法运算，让学生理解除法的含义。

教学过程：

一、情景引入，复习旧知。

1、谈话。

秋高气爽，正是秋游的好时节，今天我们一起到梅花山公园

去游玩，好吗？

那我们去售票处买票吧。

今天我们来得可真巧，公园正在搞园庆活动呢，谁来读一读公

告栏里的信息？（请学生读一读）

你想免费乘坐观光缆车吗？那还等什么，我们赶快去答题吧！

2、复习题。

（1)8块饼干，每4块放一盘，可以放(）盘。

（2)9只兔子，平均装在3只笼子里，每只笼子装(）只兔。

你想用什么方法来解决这个问题呢？（学生在桌面上摆学

具。）

交流方法：请一位学生上台演示分法。

3、小结。

刚才我们用学具代替实物来分一分，可以每几个一份来分，

也可以按平均分成几份来分一分，不管怎样分，每份分得的个

数同样多，就是平均分。（板书：平均分）

谈话：下面我们就一起去乘观光缆车吧，看看我们能发现哪

些数学问题。

二、结合平均分活动，让学生初步体会除法的含义。

1、教学例题。

（1）提出问题：出示例题主体图。

从图中你知道了什么？（先请学生说说：6个小朋友，每辆缆

车做2人。再点击出示：6个小朋友，每辆缆车做2人，要

坐（）辆。）

（2）引导学生主动探索，解决问题。

你知道要坐几辆缆车吗？你是怎样想到的？

同桌合作学习，全班交流。（相机出示各种方法，并请学生上

台分一分。）

（3）教学除法算式。

a、谈话：6个小朋友，每辆车坐2人，问我们要坐几辆车。

这样的问题可以用除法计算。今天我们就要来认识除法。（板

书：认识除法）

b、6个小朋友，每辆缆车做2人，要坐3辆，算式可以这样

写：6÷2=3

c、“÷”这个符号是除号，写除号时先写一短横，再在上下

各点一个点。（请学生书空）

d、6÷2读作：6除以2，连起来读一读6除以2等于3。（请

学生跟读）

e、6÷2=3这个除法算式中的“6”在这道题中表示什么意

思？“2”和“3”呢？6÷2=3这个除法算式这道题中表示什

么意思？（引导学生说一说。）

小结：把一些物体几个一份、几个一份地分，求分成几份，

可以用除法来计算，除号是平均分的意思。

2、完成“试一试”。

（1）谈话：下了缆车，我们一路行来就到了小熊之家。

（点击小熊之家）看，训练有素的小熊们正在分苹果呢！

（2）指导学生先看图，你有什么好办法帮小熊解决问题？

（先用学具分一分，或直接在图上圈一圈，再完成填空。）

可以列出怎样的算式？读一读算式，说一说算式表示什么意

思？

三、继续教学除法的含义和除法算式各部分的名称。

谈话：离开小熊之家，我们就要前往儿童游乐场了。（点击

儿童游乐场）看，小朋友们在玩什么游戏？

经过三人的团体合作，他们套中了规定的个数，可以获得6枝

铅笔作为奖励，你觉得怎么分才最公平？

1、教学例题。

（1)出示：分铅笔情景图(6枝铅笔平均分给3个小朋友，每

人分得（）枝。）

（2）你有什么办法解决这个问题？同桌讨论、探索解决这个

问题的方法。最后把结果写在括号里。

（3）把6支铅笔平均分给3人，求每人分几枝，也可以用除

法计算。

把6支铅笔平均分给3人，每人分得2枝，可以列出除法算式

6÷3=2。

读一读这个算式并说说6÷3=2这个算式在这道题中表示什么

意思。

（4）介绍除法算式中各部分的。名称：6÷3=2这个除法算

式的各部分都有自己特有的名称。请学生阅读书上第37页上

的相关内容，看看6叫什么，3和2呢？（阅读完后指名交

流）

（5）完成想想做做第4题