彼此尊重才能赢得尊重优质示范课公开课一等奖课件省赛课获奖课件.pptx

彼此尊重才干赢得尊重;;自尊----成功;有句话说：“自尊比吃饭更重要”，尚有句话说：“自尊是生命的衣裳。”这些话都道出了自尊在人生中的重要地位。一种有志气的人，一定是个懂自尊的人，一种勇于善于维护自尊的人。

那么，在日常生活中我们应当如何维护自己和别人的尊严呢？;什么是人格

人格，似乎是一种很学术的名词，但事实上，如果对人格略有所知的话，我们就能在日常生活中观察到“人格”。一种孩子乐观自信，不怕失败，活跃而有发明力，我们会说：“这个孩子含有健康人格”；若一种孩子没有安全感，经常自卑，或常主动攻击别人，我们会说：“这个孩子可能有人格障碍”。;我们以更通俗的语言来表述当代社会中小朋友所含有的健康人格：

能比较客观地认识自我和外部世界；

对所承当的学习和其它活动有胜任感；

充足发挥潜能的；

对父母、朋友有显示爱的能力；

有安全感；

喜欢发明；

有能力管理自己的生活；

有自由感。;;晏子为什么要坚持从大门进城？

晏子的行为阐明他有什么品质？

晏子是用什么办法来维护人格，赢得自尊的？;从这个故事我们能够看出什么？

;自己守卫自己的尊严;二、自尊者达观;同窗们都说出了自己的想法，下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢。;武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想懂得谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过失，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想懂得是谁。”;那个乡下人把陶罐拿到田里装了泥土，并种进一棵梅花。又是年初一，花开了，他悄悄地把花送回那仇人的门口。在这一天，仇人羞愧地来到这位乡下人家里作揖说：老兄，我输了。;有个爱搞恶作剧的学生向老师后背洒墨水，老师没有说什么，只是给他写了首小诗。“土地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚。天空宽容了彩霞。拥有了美丽；人生宽容了遗憾，拥有了将来。”学生看后，深思良久，主动向老师承认了错误。对老师更加敬仰。;相传古代有位禅师，一日晚禅师在???子里散步，只见墙角边有一张椅子，他一看便知是有一位出家人违寺规越墙出去遛了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少顷，果真有一位和尚翻墙，黑暗中踩着老禅师的背脊跳进了院子。当他双脚着地时，才发现刚刚踏的不是椅子，而是自己的师傅。小和尚顿时惊恐失措，张口结舌。但出乎小和尚意料的是师傅并没有厉声责怪他，只是以安静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”老禅师宽容了他的弟子。他懂得，宽容也是一种无声的教育。;法拉第是近代电磁学的奠基人，他的科学发现为电的应用开拓了广阔的道路。但是，在电灯、电话、电动机发明前，不少人怀疑的电的用处。一次，法拉第做完电磁感应理论讲演后，一位贵妇人故意挖苦他：“专家，你讲的东西有什么用处呢？”

“夫人，你能告诉我刚生下的孩子有什么用吗？”法拉第诙谐地反问道。;宽容是一种伟大。自尊的人要懂得宽容，要有一种豁达、开朗的生活态度。还要学会用幽默去化解生活中的某些矛盾和尴尬。;议一议:这样会不会伤害我们的自尊？

有人说话尖刻，不注意别人的感受，经常直抒胸臆，直指问题。

有人爱说笑话，活跃氛围，即使并不针对谁，但有时使人感到尴尬。

有人认为，在看待自己的有可能引发别人耻笑的缺点上，勇于并善于自嘲，也是一种达观的生活态度，它协助我们轻松化解流言蜚语。你同意这种观点吗？;

（1）承认世界由于差别而精彩，养成一种豁达、开朗的性格，更多地观赏来自别人的智慧，感受自尊的愉快。

（2）看待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。议论只能代表个别人的意见，未必对的；批评是对我们行为的评价。针对的是是具体行为，而不人本身。无关紧要的议论，忍让一下就过去了。

（3）对恶意的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运使用方法律武器捍卫自尊。;自尊者达观;另外，自尊的人还要把握自尊的度，要能够对的看待别人的批评、议论。;三、善于尊重别人;举例阐明在日常生活中你是如何被别人尊重的，你又是如何尊重别人的。;一位商人看到一种衣衫褴褛的铅笔推销商，顿生怜悯之心。他不假思考地将10元钱塞到卖铅笔人的手中，然后头也不回地走开了。走了没几步，他忽然觉得这样做不当，于是连忙返回来，并抱歉地解释说自己忘了取笔，但愿不要介意。最后，他郑重其事的说：“您和我同样，都是商人。你有铅笔要卖，并且上面有标价。”;一年之后，在一种商贾云集、热烈隆重的社交场合，一位西装革履、风度翩翩的推销商迎上这位商人，不无感谢地自我介绍道：“您可能早已忘记我了，而我也不懂得您的名字，但我永远也不会忘记您。您就是那位重新给了我自尊和自信的人。我始终觉得