2024新人教版语文二年级上册《第五单元 课文》大单元整体教学设计 .pdf

2024新人教版语文二年级上册《第五单元课文》大

单元整体教学设计

一、内容分析与整合

（一）教学内容分析

本单元的教学内容涵盖了《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》

三篇课文，以及一次口语交际活动“商量和语文园地五。这些内容旨在通过

生动有趣的故事，引导学生理解寓言故事的深刻道理，培养学生的语言表达能

力和交际能力，同时通过识字、写字、阅读、口语交际等多语文实践活动，

全面提升学生的语文素养。

《坐井观天》：这是一篇寓言故事，通过青蛙和小鸟的对话，揭示了一个

深刻的道理，即视野的局限性会影响对事物的全面认识。故事简短而富有哲

理，适合引导学生思考并拓展视野。

《寒号鸟》：故事讲述了寒号鸟因为懒惰和拖延，最终在寒冷的冬天被冻

死的故事。通过这个故事，学生可以认识到勤劳和及时行动的重要性，同时也

能够学习到一些基本的生活道理。

《我要的是葫芦》：这篇课文讲述了一个葫芦的人因为只关注葫芦而忽

略了叶子上的奸虫，最终导致葫芦全部落光的故事。故事告诫学生，要全面看

待问题，不能只关注结果而忽视过程。

口语交际：商量：这次口语交际活动旨在培养学生的沟通协商能力，学会

在与人交往时表达自己的意见和想法，并尊重他人的意见，共同寻找解决问题

的方法。

语文园地五：本单元语文园地包括识字加油站、字词句运用、日积月累等

多个板块，旨在通过多样化的语文实践活动，巩固学生的识字写字能力，提升

语言运用能力，并积累一些优美的词句和传统文化知识。

（二）单元内容分析

识字与写字：本单元要求学生认识一定数量的生字，并能够正确书写其中

的一部分。这些生字大多来源于课文，通过具体的语境帮助学生理解和记忆。

语文园地五中的识字加油站也提供了更多的识字资源。

阅读：三篇课文都是富有哲理和教育意义的寓言故事，旨在通过阅读引导

学生理解故事背后的道理，培养学生的阅读兴趣和阅读能力。通过朗读、默

读、复述等多阅读方式，提升学生的阅读技巧和语感。

口语交际：通过“商量这一口语交际活动，培养学生的沟通协商能力，

学会在与人交往时表达自己的意见和想法，并尊重他人的意见，共同寻找解决

问题的方法。

综合性学习：语文园地五中的字词句运用、日积月累等板块，旨在通过多

样化的语文实践活动，提升学生的语言运用能力和文化素养。通过识字加油

站、书写提示等板块，巩固学生的识字写字能力。

（三）单元内容整合

本单元的教学内容以寓言故事为主线，通过生动有趣的故事引导学生理解

深刻的道理，同时注重培养学生的识字写字能力、阅读能力和口语交际能力。

在教学过程中，可以将识字写字与阅读相结合，通过具体的语境帮助学生理解

和记忆生字；将阅读与口语交际相结合，通过复述故事、讨论问题等方式提升

学生的语言表达能力和交际能力；将综合性学习与日常生活相结合，通过积累

优美的词句、了解传统文化等方式提升学生的文化素养。

二、《义务教育课程标准（2022年版）》分解

（一）文化自信

认识中华文化：通过《坐井观天》、《寒号鸟》、《我要的是葫芦》等寓

言故事的学习，引导学生理解并传承中华优秀传统文化中的勤劳、智慧、诚信

等美德。通过语文园地五中的日积月累板块，积累一些优美的词句和传统文化

知识，增强对中华文化的认同感和自豪感。

传承革命文化：虽然本单元的教学内容没有直接涉及革命文化，但教师可

以通过拓展阅读或课外活动的方式，引导学生了解革命先烈的英勇事迹和革命

精神，培养学生的爱国情怀和革命传统意识。

理解社会主义先进文化：在教学过程中，教师可以结合学生的生活实际和

社会发展现状，引导学生理解社会主义核心价值观和社会主义先进文化的内

涵，培养学生的社会责任感和使命感。

（二）语言运用

积累语言材料：通过识字加油站、字词句运用等板块的学习，帮助学生积

累一定数量的生字、词语和优美的句段。鼓励学生通过阅读课外书籍、观看优

秀影视作品等方式，进一步拓展语言材料积累的范围和深度。

培养语感：通过朗读、默读、复述等多阅读方式的学习和实践，帮助学

生培养良好的语感和语音语调。教师可以结合学生的生活实际和兴趣爱好，开

展一些有趣的语音语调练习活动，