第12课宋元时期的都市和文化 教案.docx

第12课宋元时期的都市和文化教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

“第12课宋元时期的都市和文化教案”主要介绍宋元时期都市的繁荣及文化发展，包括都市布局、商业活动、文化成就等方面。本节课内容与课本紧密关联，旨在帮助学生了解我国宋元时期的社会发展状况，培养学生的历史素养。通过本节课的学习，学生将能够掌握宋元时期都市和文化的特点，理解都市与文化的相互关系，提高对历史知识的理解和应用能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的历史思维、文化理解与传承能力。通过分析宋元时期都市的繁荣和文化特色，学生将发展批判性思维，学会从多元视角审视历史现象。同时，通过对宋元文化成就的学习，学生将增强对中华优秀传统文化的认同感，提升文化自信，培养传承和弘扬中华文化的责任感。

学情分析

本节课面向的学生为初中阶段，他们已经具备了一定的历史知识基础，对历史事件的认知多来源于课本，缺乏深入思考和探究的能力。在知识方面，学生对宋元时期的政治、经济有所了解，但对于都市和文化的细节掌握不足。在能力方面，学生具备基本的阅读和写作技能，但分析问题和批判性思维能力尚待提高。

在素质方面，学生对历史有浓厚兴趣，但往往停留在表面，对深层次的历史文化内涵理解不够。行为习惯上，学生好奇心强，但注意力容易分散，需要通过有趣的案例和互动活动来吸引他们的注意力。

学生对课程学习的态度积极，但往往因为缺乏有效的学习方法，导致学习效果不佳。因此，在教学中需要引导学生运用适当的策略，如通过讨论、小组合作等方式，提升学习的深度和广度。此外，学生的历史思维和批判性思维能力较弱，需要通过本节课的学习，逐步培养他们的历史分析能力和文化洞察力。

教学资源

-教科书《中国历史》相关章节

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-宋元时期都市和文化相关历史图片

-历史纪录片片段

-小组讨论指南

-学生作业纸

-教学PPT或黑板

-互动式问答系统

-历史资料阅读材料

教学过程

1.导入新课

-各位同学，大家好！上一节课我们学习了宋元时期的政治和经济，那么你们知道在那个时期，我们的都市和文化有哪些特点吗？今天我们将学习第12课《宋元时期的都市和文化》，让我们一起探索这个时期的都市生活和文化成就。

2.课程概述

-首先，请同学们打开教科书，翻到第12课。我将简单介绍本节课的主要内容。本节课我们将重点学习宋元时期的都市布局、商业活动以及文化发展。请大家跟随我一起，逐步深入这个时期的历史背景。

3.学习宋元都市布局

-现在，我们来学习宋元时期的都市布局。请同学们阅读课文第一部分，了解北宋东京（今开封）和南宋临安（今杭州）的城市规划特点。

-（学生阅读后）很好，现在请一位同学分享一下你的阅读心得。哪些特点让你印象深刻？

-（学生分享后）同学们，宋元时期的都市布局体现了高度的城市规划智慧，城市规模宏大，商业区和居住区分明，这为商业活动的繁荣奠定了基础。

4.探究宋元商业活动

-接下来，我们探究宋元时期的商业活动。请同学们阅读课文第二部分，特别是关于商业发展的内容。

-（学生阅读后）请问，宋元时期的商业有哪些特点？请大家结合课文内容，分组讨论一下。

-（学生讨论后）每组请派一位代表来汇报你们的讨论成果。

-（学生汇报后）很好，宋元时期的商业活动非常活跃，市场交易种类繁多，商业组织形式也日益成熟。

5.分析宋元文化成就

-现在，我们来分析宋元时期的文化成就。请同学们阅读课文第三部分，了解这一时期的文化发展。

-（学生阅读后）请同学们思考，宋元时期有哪些文化成就对后世产生了深远影响？

-（学生思考后）好的，现在请同学们依次分享一下你们的思考。

-（学生分享后）宋元时期的文化成就在文学、艺术、科技等方面都有显著表现，这些成就不仅丰富了当时人们的生活，也对后世产生了重要影响。

6.小组讨论与展示

-下面，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，每组选择一个宋元时期的都市或文化成就进行深入研究。

-（学生分组讨论后）每组请准备一个小型的报告，向全班同学展示你们的研究成果。

-（学生展示后）非常棒，每个小组都展示了宋元时期的都市和文化特色，让我们对这一时期有了更深入的了解。

7.总结与反思

-各位同学，我们今天学习了宋元时期的都市和文化，通过大家的努力，我们对这个时期的历史有了更全面的了解。

-请同学们思考一个问题：宋元时期的都市和文化对我们今天的生活有哪些启示？

-（学生思考后）现在请同学们依次分享一下你们的想法。

-（学生分享后）很好，宋元时期的都市和文化展示了我们先祖的智慧和创造力，这些历史经验对我们今天的发展仍然具有重要的借鉴意义。

8.作业布置

-最后，我给大家布置一份作业。请同学们结合今天的