第二单元 第9课 二、《“撕开”的照片》教案 人教版初中信息技术七年级下册.docx

第二单元第9课二、《“撕开”的照片》教案人教版初中信息技术七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版初中信息技术七年级下册第二单元第9课《“撕开”的照片》

2.教学年级和班级：初中七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

核心素养目标

1.培养学生的信息素养，提高他们利用信息技术解决问题的能力。

2.增强学生对数字图像处理的基本概念和操作技能的理解与应用。

3.激发学生的创新思维，通过实践操作提升他们的信息创新与审美鉴赏能力。

4.培养学生的信息伦理意识，使其在利用信息技术时能自觉遵守相关法律法规。

重点难点及解决办法

1.重点：

-理解并掌握数字图像处理的基本概念和操作。

-学会使用图像编辑软件进行简单的图像处理。

解决办法：

-通过生动的案例介绍，让学生直观感受图像处理的效果。

-分步骤演示操作，让学生跟随练习，加深对知识点的理解和记忆。

2.难点：

-理解图像编辑软件中高级工具的使用方法和原理。

-处理图像时保持图片质量和美观的平衡。

突破策略：

-结合实际案例，重点讲解高级工具的适用场景和操作技巧。

-引导学生进行多次实践，培养他们在不同情况下解决问题的能力。

-鼓励学生进行小组讨论，共同探讨保持图片质量和美观的技巧。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-软件资源：图像编辑软件（如PhotoshopElements）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、案例图片、操作指南文档

-教学手段：小组讨论、实时操作演示、学生互动练习

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开始上课时，向学生展示一张经过特殊处理的有趣照片，例如一张“撕开”的图片，让学生观察并思考是如何实现的。

-提出问题：“你们有没有想过，如何在计算机上编辑和处理图片，让它看起来像是被撕开的效果？”

-邀请几位学生分享他们的想法，以此激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-简要介绍数字图像处理的基本概念，包括像素、分辨率等。

-通过PPT展示图像编辑软件的界面，讲解常用工具的功能，如选择工具、画笔工具、橡皮擦工具等。

-使用图像编辑软件现场演示如何制作“撕开”的效果，包括选择区域、羽化边缘、应用滤镜等步骤。

-强调操作过程中的关键点，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生分组，每组使用计算机和图像编辑软件，尝试制作一个简单的“撕开”效果。

-教师在教室中巡视，提供个别指导，帮助学生解决操作中的问题。

-每组完成后，邀请代表展示他们的作品，并简要说明他们使用的方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师提出问题：“在制作‘撕开’效果的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？”

-学生分享他们在练习中的体验和遇到的问题，教师给予反馈和指导。

-教师提出更深层次的问题：“如何保持图片在编辑后的质量？”引导学生思考并讨论解决方案。

-鼓励学生提出自己的创意，思考如何将“撕开”效果应用于实际的项目中，如海报设计、网页制作等。

5.总结与拓展（5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调图像处理的基本技能和创意思维的培养。

-提供一个拓展任务，要求学生在课后使用本节课学到的技能，创作一个包含“撕开”效果的个性化作品。

-鼓励学生在下一堂课前展示他们的作品，并分享创作过程中的心得体会。

整个教学过程设计旨在通过实践操作和师生互动，让学生在掌握基本技能的同时，提升他们的创新思维和解决问题的能力。

知识点梳理

1.数字图像的基本概念

-像素：数字图像的基本单位，每个像素包含颜色信息。

-分辨率：图像的精细程度，通常以像素数表示，如1920x1080。

-图像格式：常见的图像格式包括JPEG、PNG、GIF等，每种格式有不同的特点和用途。

2.图像编辑软件的基本操作

-选择工具：用于选择图像中的特定区域。

-画笔工具：用于绘制或修改图像。

-橡皮擦工具：用于擦除图像中的内容。

-图层：图像编辑中的基本工作单元，允许进行独立的编辑和效果应用。

-滤镜：用于应用各种预设效果，如模糊、锐化、扭曲等。

3.制作“撕开”效果的技术要点

-选择区域：使用选择工具精确选取要撕开的图像区域。

-羽化边缘：对选区边缘进行羽化处理，使边缘看起来更自然。

-应用滤镜：使用滤镜为选区添加特殊效果，模拟撕开纸张的外观。

-调整图层样式：通过调整图层样式，如阴影、光泽等，增强撕开效果的真实感。

4.图像质量与美观的平衡

-保留细节