北师大版（2024）小学数学二年级上册第七单元《做个乘法表》教学设计.docx

北师大版（2024）小学数学二年级上册第七单元

《做个乘法表》教学设计

一、教材分析

（一）教材地位与作用

本单元是在学生已经学习了乘法的初步认识、2-5的乘法口诀以及6-9的乘法口诀的基础上进行教学的。《做个乘法表》这一内容是对前面所学乘法口诀的系统整理和复习，通过让学生整理乘法口诀表，进一步加深对乘法意义的理解，熟练掌握乘法口诀，为后续学习乘法的运算、解决实际问题等奠定坚实的基础。

（二）教材内容结构

本单元主要包括以下几个方面的内容：

引导学生回顾所学的乘法口诀。

组织学生对乘法口诀进行整理，制作乘法表。

通过观察乘法表，发现乘法口诀的规律。

二、教学目标

（一）知识与技能目标

学生能够熟练掌握2-9的乘法口诀。

学生能够通过整理乘法口诀，制作乘法表，并发现乘法表中的规律。

学生能够运用乘法口诀解决简单的实际问题。

（二）过程与方法目标

经历整理乘法口诀的过程，培养学生的观察、分析、归纳和概括能力。

通过小组合作制作乘法表，培养学生的合作意识和交流能力。

在解决实际问题的过程中，培养学生的思维能力和创新意识。

（三）情感态度与价值观目标

让学生在整理乘法口诀的过程中，体验成功的喜悦，增强学习数学的信心。

培养学生的数学思维和严谨的学习态度。

感受数学与生活的密切联系，提高学生学习数学的兴趣。

三、教学重难点

（一）教学重点

熟练掌握2-9的乘法口诀。

制作乘法表并发现其中的规律。

（二）教学难点

引导学生发现乘法表中的规律。

运用乘法口诀解决实际问题。

四、教学准备

多媒体课件。

每人一份空白的乘法表表格。

彩色笔。

五、教学内容概况

本单元的教学内容主要是引导学生对2-9的乘法口诀进行整理，制作乘法表，并通过观察乘法表，发现其中的规律。在教学过程中，要注重引导学生自主探索、合作交流，让学生在实践中掌握知识，提高能力。

六、教学过程

（一）复习导入

同学们，我们已经学习了2-9的乘法口诀，现在老师来考考大家，看谁背得又快又准。（随机点名让学生背诵乘法口诀）

设计意图：通过复习乘法口诀，唤起学生对已学知识的记忆，为后续的教学做好铺垫。

看来大家对乘法口诀掌握得都很不错。那你们知道这些乘法口诀有什么用吗？

学生回答：可以用来计算乘法算式。

设计意图：引导学生思考乘法口诀的作用，加深对乘法口诀的理解。

（二）探究新知

1、整理乘法口诀

（1）现在请同学们把我们学过的乘法口诀全部写在本子上，然后观察一下，你能发现什么？

学生独立完成后，小组交流讨论。

设计意图：让学生自己整理乘法口诀，培养学生的观察能力和归纳能力。

（2）谁来说一说你发现了什么？

学生可能会回答：乘法口诀有很多重复的数字；有些乘法口诀的结果是相同的。

设计意图：通过学生的回答，了解学生的观察角度和思维方式。

（3）大家观察得很仔细。那我们能不能把这些乘法口诀整理一下，让它们看起来更整齐呢？

学生思考后回答：可以按照乘法口诀的得数来整理。

设计意图：引导学生思考整理乘法口诀的方法，培养学生的思维能力。

（4）非常好！那我们就按照得数来整理乘法口诀。现在请同学们把自己整理好的乘法口诀和小组同学的进行比较，看看有什么不同。

学生小组交流讨论。

设计意图：通过小组交流，让学生发现不同的整理方法，拓宽学生的思维。

（5）谁来说一说你们小组是怎么整理的？

学生代表发言，介绍小组整理乘法口诀的方法。

设计意图：让学生展示自己的整理成果，培养学生的表达能力。

（6）大家整理得都很不错。现在我们一起来看看老师是怎么整理的。（展示整理好的乘法口诀）

设计意图：通过展示教师整理的乘法口诀，让学生了解一种比较规范的整理方法。

2、制作乘法表

（1）同学们，我们已经把乘法口诀整理好了。现在我们来制作一个乘法表吧。请大家拿出准备好的空白乘法表表格。

设计意图：为制作乘法表做好准备。

（2）我们先来看看这个乘法表的结构。它有行和列，行和列上分别标有数字。我们要把整理好的乘法口诀填写到这个表格里。

设计意图：让学生了解乘法表的结构，为填写乘法口诀做准备。

（3）现在请同学们根据整理好的乘法口诀，把它们填写到乘法表中。

学生独立完成。

设计意图：让学生自己动手填写乘法表，培养学生的动手能力和自主学习能力。

（4）填完了吗？请同学们和小组同学交换一下乘法表，看看有没有填写错误的地方。

学生小组交流检查。

设计意图：通过小组交流检查，培养学生的合作意识和认真负责的态度。

（5）谁来说一说你在填写乘法表的过程中遇到了什么问题？是怎么解决的？

学生回答问题。

设计意图：了解学生在填写乘法表过程中遇到的问题，及时进行指导。

（6）大家都完成得非常好。现在我们一起来看看这个乘法表。（展示乘法表）你们发现了什么规律？

学生观察乘法表，思考问题。

设计意图：引导学生观察乘法表，发现其中的规律，培养学生的观察能力