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2024年初级社会工作者《社会工作实务（初

级）》模拟试题

学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(25题)

1.社会工作者小李发现，初一学生小兵很少主动与同学交流。小兵告诉

小李，他也想跟大家一起学习，一起活动，但觉得自己作业做得慢，成

绩不好,拖了全班后腿,同学们一定不愿意跟自己玩，因而感到自卑，与

同学关系日益疏远。同学们则认为小兵性格孤僻，不愿与他交往。久而

久之，小兵出现了逃学行为。小兵的上述状况说明了青少年个体发展具

有()的特点。

A.动荡与稳定结合B.主体与客体互动C.实变与渐变统一D.理想与现实

冲突

2.健康中国“”战略强调对人民健康进行全方位全生命周期呵护。身高是

学龄前儿童生长发育的重要指标之一。有些家长因为孩子身高暂时未达

标，就四处打听增高方法,购买增高用品。社会工作者针对这一情况在社

区中开展儿童健康知识讲座,让家长知道儿童成长发育有早有晚。上述知

识说明了儿童生长发育具有()。

A.顺序性B.个体差异性C.不均衡性D.分化与互补性

3.社会工作者小张在开展社会救助工作时，首先对救助对象进行需求评

估。小张有意识地“倒空自己”，依据个人成长和家庭关系的相关理论、

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采用人际关系量表和个人问题清单等工具对救助对象进行评估。小张的

上述工作体现救助社会工作评估方法（）的特点。

A.保持持续性B.合理利用知识和经验C.救助对象参与D.动态推进和全

面了解

4.在一次督导会上，社会工作者小李和小刘对是否需要继续为外来务工

青年大明提供服务产生了分歧。小李认为大明已经返回原籍，个案就结

案了。小刘则建议联络大明户籍所在地的社会工作服务机构，由他们继

续为大明服务，以巩固大明改变的信心和成果。小刘上述建议依据的是

对结案阶段()的要求。

A.转介服务B.跟进服务C.时机选择D.情绪处理

5.社会工作者小韩在涉罪青少年小赵的矫正帮教工作中发现，小赵父母

在家庭会谈中常责备小赵，不听小赵解释，家庭关系紧张。为此，小韩

在之后的家庭会谈中专门设计了与小赵直接沟通的环节,让小赵父母观

察她如何用心体会小赵的真实想法，接纳小赵内心的感受，并在言语和

行为上给予及时回应。小韩上述做法旨在帮助小赵父母学习()的沟通技

巧。

A.积极倾听B.主动引导C.问题聚焦D.现实反映

6.某社会工作服务机构的项目团队在某社区开展服务已近一年，他们以

各种方式动员社区居民参与项目活动，社区居民也感受到参与项目给自

己带来的益处,投入了越来越多的时间和精力。但在项目中期评估中,社

会工作者发现社区居民参与效果不佳。从影响社区居民参与因素角度来

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分析，该社区发生上述情况可能是因为社区居民()。

A.参与意愿不高B.参与能力较低C.缺乏参与机会D.没有认识到参与价

值

7.社会工作者小王拟运用“行为契约法”帮助初一学生养成良好的学习及

生活习惯。在服务过程中，小王首先应该（）。

A.与老师一起确立愿望清单B.与学生一起书写行为契约C.与学生一起

商定目标行为D.与家长一起商定监督办法

8.家庭社会工作以（）作为服务关注的焦点。